Loading

Делегація гуманітарного факультету Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії взяла участь у ІІ Міжрегіональному науково-методичному семінарі-практикумі «Фольклорні традиції у просторі і часі», який відбувся 4 березня 2026 року у Тернопільському національному педагогічному університеті імені Володимира Гнатюка в межах формату внутрішньої академічної мобільності.

Фольклор – це не лише спадщина. Це жива енергія культури, що передається з покоління в покоління, переосмислюється та народжує нові художні сенси. Саме тому делегація Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії представила цілісну мистецько-освітню платформу, у якій органічно поєднано:

  • наукові дослідження
  • педагогічні практики
  • сценічне мистецтво
  • авторське осмислення традиції

Платформу академії представили митці й дослідники, які працюють із фольклором у різних мистецьких вимірах: від традиційної ляльки-мотанки до сценічної хореографії, від дитячої пісні до професійної балетмейстерської режисури.

 «ТРАДИЦІЯ ЯК БРЕНД»

Під керівництвом доктора педагогічних наук, професора, заслуженого діяча мистецтв України, декана гуманітарного факультету ХГПА Галини Бучківської, Катерина Доленко презентувала фольклор як простір культурної ідентичності та сучасного креативного підприємництва, де традиційна лялька-мотанка постає символом українського культурного бренду.

 «ФОЛЬКЛОР ЯК ЖИВА ПРАКТИКА»

Під керівництвом кандидата мистецтвознавства, доцента, доцента кафедри вокалу та диригентсько-хорових дисциплін ХГПА Лілії Качуринець Юлія Романишина продемонструвала, як веснянка може стати ефективною педагогічною моделлю інтеграції музики і руху у роботі з дитячими фольклорними ансамблями.

 «ФОЛЬКЛОР У ФОРТЕПІАННІЙ ІНТЕРПРЕТАЦІЇ»

Під керівництвом доктора філософії (PhD), доцента, доцента кафедри музикознавства, інструментальної підготовки та методики музичної освіти ХГПА Люції Циганюк, Анна Постоловська представила народну мелодику як основу музично-педагогічного мислення у сучасній фортепіанній інтерпретації.

«ОБРАЗОТВОРЧИЙ ФОЛЬКЛОР»

Художник-живописець, стипендіат Президента України,
викладач кафедри образотворчого декоративно-прикладного мистецтва ХГПА Михайло Сорокін презентував традиційний український розпис як код регіональної культурної пам’яті та художньої ідентичності.

 «ФОЛЬКЛОР ЯК СЦЕНІЧНА РЕЖИСУРА»

Заслужений артист України, доцент, доцент кафедри хореографії,
керівник ансамблю народного танцю «Подолянка» ХГПА,
головний балетмейстер Академічного ансамблю пісні і танцю «Козаки Поділля» Сергій Качуринець продемонстрував, як подільський народний танець трансформується у сучасну сценічну мову хореографічного мистецтва.

У межах представленої мистецько-освітньої платформи учасники семінару наголосили, що фольклор сьогодні є:

  • потужним ресурсом педагогічних інновацій
  •  основою мистецької ідентичності України
  • простором міждисциплінарного діалогу
  •  платформою творчого лідерства молоді

 

Фольклор живе доти, доки його творять. І мистецько-освітня спільнота Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії щаслива бути серед тих, хто продовжує цю традицію: у науці, освіті та сценічному мистецтві.

Інші публікації

Ректорат

13 липня 2026 року відбулася нарада за участю в.о. ректора Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії Інни ШОРОБУРИ з проректорами, деканами та керівниками підрозділів академії. Обговорювалися питання ведення закінчення навчального року, вступної кампанії

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія доєдналася до проєкту English4Ukraine

Британський проєкт English4Ukraine спрямований на розвиток англомовної компетентності здобувачів освіти та професорсько-викладацького складу академії, а отже розширення можливостей міжнародної мобільності й інтеграцію української освіти в європейський та світовий освітній простір.

Міжнародне  науково-педагогічне стажування “Людиноцентрична освіта та соціально-емоційне навчання: стратегії розвитку сучасної освіти”

Тривалість стажування : 180 акад. год. Виїздний семінар до Італії: 24.07 – 01.08.2026 р. Локація: узбережжя Адріатичного моря;  м. Чезенатіко Мета: розвиток професійних компетентностей педагогічних і науково-педагогічних працівників шляхом опанування сучасних людиноцентричних підходів