15 вересня 2026 р. з ініціативи викладачки курсу інклюзивної освіти Федорової О.В. для студентів групи Філ-41а спеціальності «Середня освіта (Англійська мова і зарубіжна література)» відбулася виїзна зустріч-лекція на тему «Роль інклюзивно-ресурсного центру в системі інклюзивної освіти регіону».
Захід провели директорка Хмельницького інклюзивно-ресурсного центру №1 Гарбар Анна Вікторівна та практичний психолог, спеціаліст вищої категорії центру Гиндра Оксана Іванівна.
Пані Оксана ознайомила студентів із ключовими напрямами діяльності установи: проведенням комплексної діагностики для визначення особливих освітніх потреб дітей, наданням консультативної та методичної допомоги педагогам, просвітницькою діяльністю, спрямованою на розвиток інклюзивної культури в суспільстві, а також упровадженням підходів універсального дизайну в освітньому процесі.
Зустріч стала частиною підготовки студентів до реалізації проекту, присвяченого дослідженню особливостей системи інклюзивної освіти в Україні. Учасники мали змогу поспілкуватися з командою фахівців центру — психологами, логопедами, реабілітологами та корекційними педагогами, а також ознайомитися з технічним оснащенням і спеціалізованим обладнанням ресурсних кімнат.
Під час візиту студенти відвідали різні ресурсні кімнати центру, зокрема кімнати для сенсорної інтеграції, логопедичних занять та психологічної корекції. Це дало змогу майбутнім педагогам наочно побачити, як облаштоване середовище для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами, та зрозуміти призначення спеціалізованого обладнання, яке використовується у щоденній практиці фахівців.
Окрім того, студенти особисто поспілкувалися з окремими спеціалістами центру, дізналися про методики діагностики, які застосовуються для виявлення освітніх потреб дитини, а також ознайомилися з практичними прикладами реалізації принципів універсального дизайну — від адаптації навчальних матеріалів до організації фізичного простору, доступного й комфортного для кожної дитини.
Майбутнім учителям іноземної мови було особливо цікаво дізнатися, яку саме допомогу ІРЦ надає педагогам у процесі впровадження інклюзивного навчання — зокрема щодо укладання індивідуальної програми розвитку дитини та оцінювання її навчальних досягнень.
Відгуки студентів:
Демидюк Дарина:
Сьогодні я побувала в ІРЦ, і це був справді цікавий та корисний досвід. Спочатку нам розповіли, у чому полягає необхідність таких закладів, як вони допомагають дітям та чому дуже важливо вчасно звертатися по допомогу, якщо батьки або вчителі помічають певні труднощі чи особливі освітні потреби у дитини.
Після цього нам показали кабінети, у яких проходять заняття. Я була приємно вражена тим, скільки різних матеріалів та спеціальних засобів є для роботи з дітьми. Видно, що все продумано для того, щоб заняття були не тільки корисними, а й цікавими для дитини. Також мені сподобалося, що кабінети мають підписи шрифтом Брайля, щоб інформація була доступною і для людей із порушеннями зору.
Але найбільше мені запам’ятався один важливий меседж: перш ніж починати будь-які заняття, дитина має ПОЧУВАТИ СЕБЕ У БЕЗПЕЦІ та комфортно. Навіть якщо є багато сучасних матеріалів і можливостей для навчання, найголовніше – це довіра, спокій і відчуття безпеки дитини.
Після цього візиту я ще більше зрозуміла, наскільки важливий індивідуальний підхід у роботі з дітьми. Кожна дитина має свої потреби, можливості та темп, тому важливо не просто навчати, а перш за все підтримувати та приймати дитину такою, якою вона є.
Медецька Софія:
Гостьова лекція в Інклюзивному ресурсному центрі №1 у Хмельницькому була для нас корисною. Під час зустрічі ми дізналися більше про роботу центру, про те, як вони взаємодіють із дітьми та їхніми батьками, і яку підтримку надають дітям з особливими освітніми потребами. Нам було цікаво дізнатися, як спеціалісти намагаються створити для дітей комфортну атмосферу, для того щоб вони могли почуватися спокійно та прийнято. Також важливо було почути про роботу з батьками та про те, як їм допомагають прийняти особливості своєї дитини. Після лекції ми ще раз зрозуміли, наскільки важливо ставитися до кожної дитини з повагою та розумінням і не змушувати її чи її батьків відчувати сором через особливі освітні потреби.
Ковтонюк Влада:
Відвідування інклюзивно-ресурсного центру №1 в Хмельницькому було для мене цікавим і корисним досвідом. Для нас, як майбутніх вчителів, такий візит допоміг краще зрозуміти, як працює система підтримки дітей з особливими освітніми потребами. Нас познайомили зі спеціалістами центру та розповіли, чим саме вони займаються. Також нам показали кімнати, де діти можуть працювати над розвитком своїх навичок, покращенням мовлення, уваги, координації та інших умінь.
Мені було цікаво побачити, як організований простір центру і наскільки важливу роль відіграє команда різних спеціалістів.
Загалом цей візит допоміг краще уявити, як працює ІРЦ і яку підтримку він може надавати дітям та їхнім родинам.
Кіт Анастасія:
Гостьова лекція в Інклюзивному ресурсному центрі №1 у Хмельницькому була цікавою та пізнавальною. Під час заходу ми дізналися більше про основні функції та напрями роботи центру, а також про особливості підтримки дітей з особливими освітніми потребами. Особливо корисною була інформація про комплексне оцінювання розвитку дитини та роботу різних спеціалістів: психолога, реабілітолога, логопеда/дефектолога. Ми зрозуміли, наскільки важливо враховувати не лише освітні потреби дитини, а й її фізичний, мовленнєвий, когнітивний та емоційний розвиток.
