21 вересня 2026 року студенти групи ДО-41б мали нагоду поєднати теоретичні знання з реальним практичним досвідом під час зустрічі, яка відбулася на базі ЗДО № 49 «Дюймовочка» м. Хмельницького.
Зустріч була проведена в межах вивчення ВОК «Корекція мовлення дітей з ООП» (викладач – кандидат педагогічних наук, доцент Фроленкова Н. О.) за темою – «Особливості організації корекційно-логопедичного супроводу дітей з ООП у ЗДО».
Спікерками зустрічі стали вихователь-методист Васильчук Тамара Василівна та вчитель-логопед Рожнятовська Лілія Петрівна, які поділилися зі студентами власними професійними знаннями та практичним досвідом.
Т. В. Васильчук познайомила майбутніх педагогів із сучасними нормативними засадами організації психолого-педагогічного та корекційно-логопедичного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. У центрі уваги були нові вимоги до роботи команди психолого-педагогічного супроводу дитини з ООП, визначені Положенням про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами, яка здобуває дошкільну освіту, затвердженим наказом МОН України від 09.12.2024, що набуло чинності з1 вересня 2025 року.
Студенти дізналися, як на практиці враховуються індивідуальні особливості розвитку дитини, її інтереси, труднощі, освітні потреби та можливостіпід час створення, реалізації та моніторингу виконання індивідуальної програми розвитку (ІПР).
Окрему увагу було приділено визначенню потреби дитини у підтримці І, ІІ та ІІІ рівнів, взаємодії з батьками, алгоритму звернення до інклюзивно-ресурсного центру для проведення комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку, а також розробленню та реалізації ІПР відповідно до рекомендацій фахівців ІРЦ.
Не менш важливими стали питання організації корекційно-розвиткового складника освітнього процесу та методичної підтримки педагогічних працівників, які працюють в умовах інклюзивного навчання.
А далі – від теорії до практики. Л. П. Рожнятовська продемонструвала студентам, як щоденна професійна діяльність учителя-логопеда допомагає дитині долати мовленнєві труднощі та розвивати необхідні навички. Майбутні фахівці ознайомилися з особливостями планування й проведення індивідуальних та групових занять, організацією консультацій для педагогів і батьків дітей з ООП.
Особливо цінною стала практична демонстрація корекційно-розвиткових вправ. На прикладі роботи з посібниками продемонстровано вправи на розвиток дрібної моторики, дихальні та артикуляційні вправи, спрямовані на вдосконалення роботи мовленнєвих органів.
Такі зустрічі – це більше, ніж теорія. Це можливість побачити професію зсередини, поставити запитання практикам, відчути специфіку майбутньої роботи та переконатися, наскільки важливими є професійна компетентність, командна взаємодія й індивідуальний підхід до кожної дитини.
Щиро дякуємо Тамарі Василівні Васильчук та Лілії Петрівні Рожнятовській за змістовну, практично орієнтовану та цікаву зустріч, відкритість до професійного діалогу й можливість для наших студентів навчатися безпосередньо у фахівців-практиків!
Навчання, яке виходить за межі аудиторії, – це знання, що стають професійним досвідом!
