7 квітня 2026 року відбулася гостьова онлайн-лекція на тему «CLIL: планування, урок та можливі варіативи зміни завдань» для студентів спеціальності «Середня освіта (Мова та зарубіжна література (англійська))» бакалаврського та магістерського рівня вищої освіти. Лекцію проводила Наталя Зачинська, засновниця та виконавчий директор мовної школи А+Мовна студія та Тренінгового центру APLUSLS викладач кафедри іншомовної освіти і міжкультурної комунікації Хмельницького національного університету, постійна доповідачка IATEFL Ukraine та IATEFL Poland.

Використавши підхід «Theory through practice», Пані Наталя пояснила ключові етапи уроку CLIL, що забезпечують ефективне засвоєння мовного матеріалу та навела приклади адаптації вправ відповідно до рівня та потреб учнів. Лекція проходила в інтерактивному форматі, що дозволило залучити студентів до виконання практичних завдань, вона стала корисним майданчиком для обміну думками, а також продемонструвала практичні інструменти для створення інтегрованих уроків, що розвивають критичне мислення, мовні навички та предметні знання. Учасники дізналися, як поєднувати предметний зміст із мовними цілями.

Атмосфера заходу була наповнена зацікавленістю та активною участю слухачів, що підтверджує актуальність теми CLIL у сучасній освіті.

Дякуємо пані Наталі за змістовне та цікаве заняття! Сподіваємося на подальшу співпрацю та реалізацію нових освітніх ініціатив.

Відгуки на гостьову лекцію

Цибулько Ангеліна, студентка групи Філ-31а

I’d like to share my feedback on today’s lecture with Natalia: it was truly engaging. After the session, I have a full understanding of CLIL. What I loved most were the practical tasks – they really helped me understand how it works.

Борісова Катерина, студентка групи Філ-31а

Мені дуже сподобалася гостьова лекція з теми CLIL. Особливо вразило те, що лекція була побудована як практичне заняття, де ми не лише обговорювали теоретичні аспекти методики, але й безпосередньо працювали над реальними завданнями. Це дозволило краще зрозуміти, як планувати уроки, інтегруючи навчання мови, а також як адаптувати завдання в залежності від рівня учнів і теми заняття.

Подзерей Наталія, студентка групи МФА-51

Лекція про як організувати урок CLIL мені сподобалася. Було легко слухати, бо все пояснювалося просто і з прикладами. Час пройшов дуже швидко, тому що  було цікаво від початку до кінця. Загалом залишилися тільки позитивні враження та стимул до глибшого пізнання теми.