2 жовтня 2026 року в межах тижня кафедри дошкільної та спеціальної освіти, психології і фахових методик відбулася експертна кейс-сесія «Поза підручником: реальні кейси реабілітації дітей з ООП».
Захід розпочала декан психолого-педагогічного факультету Ірина Дарманська, яка привітала учасників зустрічі та наголосила на важливості практико орієнтованої підготовки майбутніх фахівців, здатних професійно взаємодіяти з дітьми з особливими освітніми потребами. Особливу увагу було акцентовано на значенні співпраці закладу вищої освіти з фахівцями-практиками, адже саме поєднання академічних знань із реальним професійним досвідом сприяє формуванню необхідних компетентностей майбутніх педагогів, логопедів і фахівців соціальної сфери.
Спікеркою експертної кейс-сесії стала Селіванова Наталія Анатоліївна – фізичний терапевт, сенсорний терапевт, яка поділилася зі здобувачами освіти практичним досвідом реабілітації та комплексного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.
Особливістю зустрічі став її практико орієнтований формат. У центрі уваги були не лише теоретичні аспекти реабілітаційної роботи, а насамперед реальні професійні кейси. На конкретних прикладах учасники мали змогу простежити, як визначаються індивідуальні потреби дитини, окреслюються пріоритетні напрями роботи та добираються відповідні терапевтичні підходи.
Під час зустрічі Наталя Анатоліївна розкрила роль фізичної та сенсорної терапії в системі комплексної підтримки дітей з ООП, звернула увагу на необхідність урахування особливостей рухового розвитку, сенсорного сприймання, поведінки та повсякденного функціонування дитини.
Важливе місце в обговоренні посіло питання міждисциплінарної взаємодії фахівців. Учасники переконалися, що ефективна підтримка дитини з ООП потребує командної роботи педагогів, спеціальних педагогів, психологів, фізичних терапевтів, фахівців соціальної сфери та батьків.
Формат експертної кейс-сесії створив відкритий простір для професійного діалогу. Здобувачі освіти активно долучалися до обговорення представлених ситуацій, ставили запитання, аналізували можливі способи вирішення практичних завдань та співвідносили здобуті під час навчання теоретичні знання з реальними умовами професійної діяльності.
До заходу долучилися здобувачі першого (бакалаврського) рівня освіти (групи СО-21б, СО-41б, ДО-31, ДО-31ф, ПО-21ф, ПО-41б та СР-41). Участь студентів різних освітніх програм сприяла міжпрофесійному діалогу та дала змогу розглянути проблему комплексного супроводу дітей з ООП із позицій різних майбутніх фахівців.
Модераторами експертної кейс-сесії виступили доценти кафедри Гончар Н. П. та Цегельник Т. М.
Щиро дякуємо Наталії Анатоліївні Селівановій за професіоналізм, відкритість, змістовне представлення власного практичного досвіду та готовність ділитися професійними напрацюваннями з майбутніми фахівцями.
Такі зустрічі справді виходять «поза підручник», допомагаючи майбутнім фахівцям побачити за теоретичними поняттями реальну дитину, її індивідуальні потреби та можливості, а також усвідомити відповідальність і цінність командної професійної роботи.
