Уже сьомий рік поспіль новий навчальний рік за спеціальністю А2 «Дошкільна освіта» розпочинається у форматі відкритого партнерського діалогу між науково-педагогічними працівниками кафедри, педагогами закладів дошкільної освіти та здобувачами другого (магістерського) рівня вищої освіти.
Цьогорічне спільне засідання було присвячене обговоренню тем кваліфікаційних робіт здобувачок освіти, які вступили на магістерську програму у 2026 році, а також визначенню напрямів їхньої практичної реалізації.
До учасників зустрічі звернувся проректор з науково-педагогічної роботи ХГПА, доктор філософських наук, професор Олександр ПОЛІЩУК, який наголосив на необхідності неухильного дотримання принципів академічної доброчесності та підкреслив, що кожне магістерське дослідження має бути не лише теоретично обґрунтованим, а й мати конкретну практичну цінність для сучасної дошкільної освіти.
Окремо було відзначено важливість діяльності Ради роботодавців зі спеціальності «Дошкільна освіта». Активна участь педагогів-практиків у підготовці майбутніх магістрів є важливою складовою забезпечення якості освітнього процесу. Така співпраця дає можливість поєднати академічні знання з реальними потребами закладів дошкільної освіти.
Завідувач кафедри дошкільної та спеціальної освіти, психології і фахових методик, доктор педагогічних наук, професор Лариса ЗДАНЕВИЧ акцентувала увагу на основних вимогах до виконання кваліфікаційних робіт та наголосила на значенні тісної співпраці магістрантів із педагогічними колективами ЗДО під час організації та проведення досліджень.
Гарант ОПП, кандидат педагогічних наук, доцент Наталія МИСЬКОВА представила теми магістерських досліджень, обрані здобувачками освіти. Педагоги-практики відзначили актуальність і практичну спрямованість кожної із запропонованих тем, поділилися власними напрацюваннями та досвідом, які можуть стати цінним матеріалом для майбутніх досліджень.
Важливо, що представники закладів дошкільної освіти висловили готовність сприяти проведенню досліджень безпосередньо на базі ЗДО, створюючи необхідні умови для збору практичного матеріалу, апробації результатів та впровадження напрацювань.
Таким чином, спільне засідання стало ще одним підтвердженням того, що якісна підготовка магістра – це результат спільної роботи академії, здобувача освіти та роботодавця. Саме такий формат партнерства допомагає формувати дослідження, які відповідають сучасним викликам дошкільної освіти та можуть бути корисними для реальної педагогічної практики.
Щиро дякуємо всім учасникам зустрічі за відкритість, професійний діалог, підтримку магістрантів і готовність спільно працювати задля розвитку та якості дошкільної освіти!
