Home>>Кафедра менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

Кафедра менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

Склад кафедри

БІНИЦЬКА КАТЕРИНА МИКОЛАЇВНА

в.о. завідувача кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

E-mail: rfn.yz87@gmail.com
Профіль Google Scholar
Профіль ORCID
Профіль Scopus: ID 57211133186
Профіль Web of Science: Researcher ID A-6231-2019

Освіта

2009 р. — Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, факультет мистецтв; спеціальність: «Педагогіка і методика середньої освіти. Музика», кваліфікація: вчитель музики (диплом з відзнакою ХМ №37154068).
2010 р. — Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, магістратура; спеціальність: «Управління навчальним закладом», кваліфікація: керівник підприємства, установи та організації у сфері освіти
(диплом з відзнакою ХМ №39534904).
2015 р. — Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова (Інститут перепідготовки та підвищення кваліфікації); кваліфікація: економіст, викладач економічної теорії та інформатики (диплом ДСП №005572).
2020 р. — Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, магістратура; кваліфікація: викладач англійської мови та зарубіжної літератури закладу вищої освіти (диплом з відзнакою М21 №009514).

Науковий ступінь та вчене звання: доктор педагогічних наук із спеціальності 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки (диплом виданий 23 квітня 2019 року. диплом серії ДД 008532).
Вчене звання: професор кафедри педагогіки (атестат професора
кафедри педагогіки виданий 24 вересня 2020 року (атестат АП №002025).
Наукові інтереси: педагогічна компаративістика, міжнародна
співпраця та глобальні виклики в освіті, освіта вчителів в сучасному світі
та історичному контексті, медіаосвіта.

Наукові праці

Монографії та підручники

  1. Біницька К. Розвиток вищих педагогічних шкіл у Республіці Польща (друга половина ХХ – початок ХХІ століття): [монографія]. Хмельницький: Видавець ФОП Цюпак А.А., 2013. 239 с.
  2. Біницька К. Підготовка майбутніх учителів початкової школи у країнах Східної Європи: теорія і практика / за ред. Г. Терещук: монографія. Хмельницький: ФОП Цюпак А.А., 2018.376 с. http://212.111.198.18:88/jspui/handle/123456789/34
  3. Біницька К. Порівняльна педагогіка: підручник. Хмельницький: Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 2020. 98 с. (Підручник).
  4. Біницька К., Бучківська Г., Греськова В. Особливості культурно-мистецької освіти у початкових школах та гімназіях країн Європейського Союзу // Організація та управління у сфері послуг на вибраних прикладах. За ред. Т. Нестеренко, Т. Поку́си. Ополе: Академія управління та адміністрації в Ополі, 2020. – С. 25–267 (розділ у колективній монографії, Республіка Польща).
  5. Бучківська Г., Греськова В., Біницька К. Концепція професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів на засадах етнодизайну // Сучасні технології та мистецтво дизайну. За ред. Л. Бовнегри. Видавництво Катовіцької школи технологій, 2020.  С. 237–246 (розділ у колективній монографії, Республіка Польща).
  6. Біницька К., Бучківська Г., Біницька О. Досвід університетського управління в Республіці Польща // Актуальні проблеми управління закладами освіти в контексті стратегії модернізації освітньої галузі: колективна монографія. 2020. С. 263–276. (розділ у колективній монографії, Республіка Польща).

SCOPUS &WEB OF SCIENCE CORE COLLECTION

  1. Boichenko E. B., Bakhov I. S., Martynovych N. O., Shestopalova I. O., Binytska K. M. Building research work skills in students as a component of their professional training, Journal of Advanced Researchin Dynamical and Control Systems (ISSN1943023X-United States-Scopus) 2020. Volume 12, 04. Special Issue, pp. 840‒848. https://ir.dpu.edu.ua/entities/publication/acb0e9e3-a94f-43af-9f53-637d9233f0e7  (Scopus). 
  2. Yankovych O., Shorobura I., Binytska, Binytska K., Czepil M., Karpenko O., I. Zharkova, Hladiuk T., Matiiash, V.  Primary school pupils’ problemsolving skills formation. Revista Romaneascapentru Educatie Multidimensionala. Vol 12, No 2 2020. pp.148‒168. https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/2668  (Web of Science Core Collection) 
  3. Binytska, K. M. Bilyakovska, O. O. Yankovych, O. I. Greskova, V. V. Ocheretna, I. P.Exploring the potential of immersive technologies in university education worldwide. CEUR : Workshop Proceedingsthis. 2023. P. 203–217. https://ceur-ws.org/Vol-3482/paper292.pdf  (Scopus). 
  4. Bodrova I., Chernukha N., Vasylyeva-Khalatnykova M., Bakulina O., Kostenko D., Tarnavska T. (2023) Research of Motivation for the Development of Professional Self-Determination. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala Т.15, 2. 229-243Research of Motivation for the Development of Professional Self-Determination https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/5515 (Web of Science Core Collection). 
  5. Shcherbiak Iu., Binytska K., Kostenko D., Sidlo M., Ciesko P. Structural-functional model of the forming of hardiness of students in the conditions of war in Ukraine. Acta Missiologica, Volume 18, Number 1, 2024 – pp. 124-137 https://www.actamissiologica.com/sub/am_1_2024.pdf  (Web of Science Core Collection Q1). 
  6. Shcherbiak Iu., Binytska K., Kostenko D., Krupko S., Kolesnikov A., Gerchakivsky S. The Conceptual Information Model for Enhancing Social Mobility among Students through the Digitalization of the University’s Educational Space // International Conference on Advanced Computer Information Technologies (ACIT), Ceske Budejovice, Czech Republic 2024, pp. 842-847. DOI: 10.1109/ACIT62333.2024.10712543 (Scopus).
  7. Bacher S., Binytska K., Kraler Ch., Shcherbiak Iu. Didactics in the context of the introduction of artificial intelligence in education. Information Technologies and Learning Tools, 2025, Vol 106, №2. DOI: 10.33407/itlt.v106i2.5768 ISSN: 2076-8184. pp. 164-177. (Web of Science Core Collection). 
  8. Yankovych, O., Zharkova, I., Kuzma, I., Chaikovska, H., & Binytska, K. (2025). Safety Culture Development in Future Preschool and Primary Education Specialists in the Conditions of Martial Law in Ukraine. Journal of Education Culture and Society, 16(1), 91-107 (Scopus, Web of Science Core Collection Q2). https://doi.org/10.15503/jecs2025.2.91.107

Наукові публікації в журналах, які входять до категорії Б

  1. Біницька, К., Мельник, Р., & Шабалтіна, С. (2021). Аналіз сучасної джерельної бази проблеми українізації шкіл у міжвоєнний період ХХ століття. Педагогічний альманах, 47, 189–284. http://pedalmanac.site/index.php/main/issue/view/4/5
  2. Біницька, К., & Бучківська, Г. (2021). Музична освіта у школах Республіки Польща в умовах дистанційного навчання. Молодь і ринок, 7–8(193–194), 12–18. http://mir.dspu.edu.ua/article/view/242505
  3. Біницька, К., Бучківська, Г., & Барановська, В. (2021). Використання ІКТ та народного декоративно-ужиткового мистецтва у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Освітні обрії, 52(1), 124–128. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/obrii/article/view/5355/5726
  4. Біляковська, О., Моспан, Н., & Біницька, К. (2021). Модель оцінювання результатів учнів закладів середньої освіти: досвід України. Безперервна професійна освіта: теорія і практика, 3, 7–18. http://npo.kubg.edu.ua/article/view/243482
  5. Bacher, S., Binytska, K., & Kraler, Ch. (2022). Глокалізація та підготовка вчителів – етичні роздуми у складні часи. Pedagogical Discourse, 32, 66–74. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2022.32.08
  6. Біницька, К., Нагорний, Я., & Бучківська, Г. (2022). Педагогічна біографія з позиції наукового дослідження. Pedagogical Discourse, 32, 80–85. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2022.32.10
  7. Терещук, Г., & Біницька, К. (2022). Глокалізація як сучасний і перспективний напрям розвитку системи підготовки вчителів. Молодь і ринок, 3–4(201–202). http://mir.dspu.edu.ua/article/view/259886/256282
  8. Біницька, К. М., Нагорна, О. О., Бучківська, Г. В., & Біницька, О. П. (2022). Волонтерська діяльність студентів і викладачів закладів вищої освіти України в умовах російсько-української війни (2014–2022). Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 86, 34–39. http://chasopys.ps.npu.kiev.ua/archive/86/7.pdf
  9. Біницька, К., Щербяк, Ю., Біницька, О., & Нагорний, Я. (2022). Перспективи та проблеми цифровізації освіти: досвід провідних країн світу. Гірська школа українських Карпат, 27, 5–11. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/msuc/article/view/6780
  10. Біницька, К., & Казакова, Н. (2022). Результати експериментального дослідження громадянської освіти старшокласників у закладі загальної середньої освіти засобами історичної освіти. Наукові перспективи, 12(30), 384–394.
  11. Біницька, К. (2023). Періодизація розвитку системи підвищення кваліфікації та перепідготовки вчителів дитячих будинків і закладів дошкільної освіти України (1920–1991). Освітній дискурс, 2(41), 7–22. https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/1004
  12. Біницька, К. (2023). Особливості цифровізації у процесі професійної підготовки фахівців у сфері туризму. Безперервна професійна освіта: теорія і практика, 2(75), 53–60. http://npo.kubg.edu.ua/article/view/283361/277541
  13. Біницька, К., & Терещук, Г. (2023). Післядипломна освіта педагогів у системі безперервної освіти Республіки Польща. Наукові записки ТНПУ імені В. Гнатюка. Серія: педагогіка, 1, 104–110. http://nzp.tnpu.edu.ua/article/view/283847
  14. Біницька, К. (2023). Специфіка діяльності методичних об’єднань працівників дошкільних закладів УРСР у 50–60-х роках ХХ століття. Вісник ЧНУ «Чернігівський колегіум» імені Т. Шевченка, 178(22), 3–7. https://visnyk.chnpu.edu.ua/index.php/visnyk/article/view/160
  15. Беземчук, Л., Соколова, А., & Біницька, К. (2023). Залучення студентів музично-педагогічних спеціальностей до онлайн-курсу. The Modern Higher Education Review, 8, 91–103. https://edreview.kubg.edu.ua/index.php/edreview/article/download/155/188/425
  16. Chaika, V. M., Kuzma, I. I., Yankovych, O. I., Біницька, К. М., Pysarchuk, О. Т., & Ivanova, Т. V. (2024). Implementing media educational technology in Ukrainian preschool institutions  (Впровадження медіаосвітніх технологій у закладах дошкільної освіти України). Educational Technology Quarterly, 1, 1–19.
  17. Біляковська, О., & Біницька, К. (2023). Орієнтований на студента підхід як нова парадигма якості освітнього процесу у закладах вищої освіти. Гуманітарний форум, 1, 10–15. https://humanitarian.com.ua/index.php/human/article/view/4
  18. Біницька, К., & Казакова, Н. (2023). Використання засобів масової інформації у громадянській освіті старшокласників. Наукові інновації та передові технології, 1(15). http://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/3363
  19. Біницька, К., & Янкович, О. (2023). Відродження клавесинної школи та історично поінформованих виконавських мистецтв в Україні у науковій, педагогічній і творчій діяльності професора Світлани Шабалтіної. Вісник науки і освіти, 1(7), 351–363. http://perspectives.pp.ua/index.php/vno/issue/view/118
  20. Біницька, К. М., Беземчук, Л. В., & Нагорний, Я. В. (2024). Роль вибіркових освітніх компонентів професійної орієнтації у підготовці майбутнього вчителя музичного мистецтва до формування національної ідентичності учнів. Педагогічний альманах, 55, 63–72. https://www.pedalmanac.site/index.php/main/article/view/527
  21. Біницька, К. (2024). Військово-патріотичне виховання учнів середніх шкіл у системі освіти США: досвід для України. Людинознавчі Студії. Серія педагогічна, 18(50), 9–16. https://doi.org/10.24919/2413-2039.18/50.1
  22. Bacher, S., Bacher, M., Kraler, C., & Біницька, К. (2024). Візит українських студентів до австрійської школи під час війни: наслідки для освіти задля миру. The Modern Higher Education Review, 9, 141–162. https://doi.org/10.28925/2617-5266/2024.99
  23. Bacher, S., Біницька, К., & Kraler, Ch. (2024). Просвітницькі ідеї для сучасної миротворчої освіти від Канта до Гумбольдта. Гуманітарні студії: історія та педагогіка, 2(8), 99–114.
  24. Kraler, Ch., Біницька, К., & Bacher, S. (2024). Teacher education in challenging times. A comparative and transformative approach to the Austrian and Ukrainian teacher education reforms. Zhytomyr Ivan Franko State University Journal. Pedagogical Sciences, 2(117), 170–181.
  25. Біницька, К., Юр’єва, К., & Беземчук, Л. (2024). Концепція «Шести типів участі» Джойс Л. Епштейн як модель партнерської освітньої взаємодії для майбутніх учителів. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, 62, 115–142.
  26. Біницька, К. М., Карпенко, О. Є., & Загородня, А. А. (2024). Роль земств у створенні народних шкіл на Поділлі на початку ХХ століття. Актуальні питання у сучасній науці. Серія «Педагогіка», 11(29), 774–784. Київ: Наукові перспективи. http://perspectives.pp.ua/index.php/sn/issue/archive
  27. Біницька, К., & Щербяк, Ю. (2024). Становлення та розвиток шкіл національних меншин у Подільській губернії в другій половині ХІХ століття. Гуманітарні студії: історія та педагогіка, 2, 176–184.
  28. Bacher, M., Bacher, S. ., & Binytska, K. (2024). A Didactical Approach To Fostering Language Sensitivity In Multilingual Classroom Settings: The Common European Framework Of Reference For Languages (CEFR) As A Tool To Unite Nations. Continuing Professional Education: Theory and Practice, 79(2), 77–88. https://doi.org/10.28925/2412-0774.2024.2.6/
  29. Вориник, М., Біницька, К., & Глушок, Л. (2024). Професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів до організації змішаного навчання англійської мови в умовах нової української школи. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія: Педагогічні науки, 4, 103–109.
  30. Глушок, Л., Біницька, К., & Ворник, М. (2024). Методи і прийоми вивчення військової термінології у процесі іншомовної професійної підготовки майбутніх офіцерів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 3(137), 464–477. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2024.03/464-478
  31. Ворник, М., Біницька, К., & Глушок, Л. (2025). Розвиток критичного мислення під час формування іншомовної компетентності у майбутніх офіцерів Збройних Сил України. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка», Серія «Історія та археологія»), 1(31), 690–699.
  32.  Біницька К.М., Постолюк М.І. (2025) Міжкультурна освіта та формування міжкультурних компетентностей в контексті вивчення іноземних мов: досвід європейських інституцій. Журнал « Наукові інновації та передові технології» (Серія «Управління та адміністрування», Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Психологія», Серія «Педагогіка»). № 11(51) 2025. С. 20-32-2040.
  33.  К. Біницька (2025) Формування толерантності підлітків як складової їх міжкультурної компетентності Вісник науки та освіти (Серія «Філологія», Серія «Педагогіка», Серія «Соціологія», Серія «Культура і мистецтво», Серія «Історія та археологія»)»: журнал. 2025. № 10(40) 2025. С. 1285-1301.
  34.  Біницька К., Щербяк Ю., Костенко Д., Врабе М. (2025) development of media education in ukraine: current trends and recommendations. Наука і освіта.   №4. С. 92-100.

Наукові публікації в зарубіжних рецензованих журналах

  1. Kostenko, D., Binytska, K., & Binytska, O. (2023). A safe educational environment in educational institutions of Ukraine as a vector for the development of students’ resilience. Przegląd Teologii, Nauk Społecznych i Sztuki Sakralnej, 2, 49–59.
  2. Bilyakovska, O., Shcherbiak, Yu., Binytska, K., & Nahorna, O. (2023). Ensuring the quality of vocational education of future teachers in the context of a systemic approach. Rocznik Lubuski, 49(1), 167–177.
  3. Kazanzhy, I., Babayan, Y., Yevdokymova, N., Yeganov, O., & Binytska, K. (2025). The role of educational work in shaping social competence of primary school children [Роль освітньої роботи у формуванні соціальної компетентності учнів молодшого шкільного віку]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics]
  4. Verbina, Y., Binytska, K., Shavlis, N., Yevdokymova, N., & Nor, K. (2025). Fostering creativity and play in early childhood education [Розвиток креативності та гра в дошкільній освіті]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics].
  5. Nor, K., Yevdokymova, N., Binytska, K., Yeganov, O., & Verbina, Y. (2025). Blending artistic and technological approaches in modern didactics [Поєднання художніх та технологічних підходів у сучасній дидактиці]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics]
  6. Yeganov, O., Nor, K., Binytska, K., Melnichenko, V., & Yevdokymova, N. (2025). Innovative ICT integration and technological competence in teacher education [Інноваційна інтеграція ІКТ та технологічна компетентність у педагогічній освіті]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics]
  7. Yeganov, O., Binytska, K., Nor, K., Verbina, Y., & Yevdokymova, N. (2025). Digital safety and online awareness in early childhood and primary education [Цифрова безпека та онлайн-обізнаність у ранньому дитинстві та початковій освіті]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics]
  8. Binytska, K., Sichko, I., Verbina, Y., Shavlis, N., & Yevdokymova, N. (2025). Eco-art: Integrating nature and art in early childhood learning [Еко-мистецтво: інтеграція природи та мистецтва в дошкільне навчання]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics]
  9. Binytska, K., Sichko, I., Verbina, Y., Nor, K., & Yevdokymova, N. (2025). Integrating art into early mathematics learning [Інтеграція мистецтва в раннє вивчення математики]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics].
  10. Binytska, K., Shavlis, N., Verbina, Y., Nor, K., & Yevdokymova, N. (2025). Aesthetic education and child development: The role of art in learning [Естетичне виховання та розвиток дитини: роль мистецтва в навчанні]. SSRN Electronic Journal. https://ssrn.com/author=6219418; https://www.ssrn.com/index.cfm/en/ [наукометрична база PlumX Metrics].

Стажування

  1. Міжнародне стажування у Інсбруцькому університеті (Республіка Австрія) 180 годин (6 кредитів ECTS) на тему: «Glocalization as a development innovation process in teacher education» («Глокалізація як інноваційний процес розвитку в педагогічній освіті») 2022 р. https://drive.google.com/file/d/1SwLNVT7pJp4N97q4kJR1wSnYRGDwOmuf/view.
  2. Міжнародне стажування у DAAD DigIn.Net 2: Німецько-українській мережі цифрових інновацій-2» 180 годин (6 кредитів ECTS) на тему: “Digital Future: Blended Learning” («Цифрове майбутнє: змішане навчання») 2023 p. https://drive.google.com/file/d/17RHDC47O97NqCPzfscHFMs6dPRbzMXYm/view.
  3. Міжнародне стажування за програмою DisCo-2024, реалізовану Центром дистанційної освіти Центру вищих навчальних закладів (CHES), Прага, Чеська Республіка 180 годин (6 кредитів ECTS)  на тему: “Empowering digital, sustainable and entrepreneurial competencies in the era of AI” («Розвиток цифрових, сталих та підприємницьких компетентностей в епоху штучного інтелекту») 2024 р. https://drive.google.com/file/d/1L6dRjHX1YnGUdcDxtFMIxiOToDUsgQpJ/view
  4. Міжнародне стажування у Інсбруцькому університеті (Республіка Австрія) 180 годин (6 кредитів ECTS) на тему: “Teacher education in challenging times through the perspectives of teacher education students from both Ukraine and Austria” («Підготовка вчителів у складні часи з точки зору студентів педагогічних спеціальностей з України та Австрії») 2024 р. https://drive.google.com/file/d/1xUHLUT8vRmYTdQUUDDb7FcOcWdmakRKv/view
  5.  Стажування у Житомирському державному університеті імені Івана Франка  180 годин (6 кредитів ECTS) на тему: «Новітні підходи до викладання педагогічних дисциплін на бакалаврському та магістерському рівнях вищої освіти зі спеціальностей 013 Початкова освіта, 014 Середня освіта (за предметними спеціальностями)» 2025 р. https://drive.google.com/file/d/1WcDrsyjP8vRBVx9PlpGakgtCnX6rBICt/view
  6. Участь у навчальному курсі Еразмус + професійний розвиток у Мерсіні, Тарсусі, Туреччина 2023 р. https://drive.google.com/file/d/1fBdFD7FvugXRqzaflxIEDE3IOXYkdi_h/view.
  7. Дистанційна програма підвищення кваліфікації у ТОВ Академія цифрового розвитку 30 годин (1 кредит ECTS)  на тему: “Академія ШІ для освітян від GOOGLE” 2025 р. https://drive.google.com/file/d/1mNxSdTawk6zk9JHrQ8KSai4WnTXDFhip/view. 

ГАЛУС ОЛЕКСАНДР МАР’ЯНОВИЧ

Проректор з наукової роботи, професор кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

E-mail: aleks.halus@ukr.net

Профіль Google Scholar

Профіль ORCID

Профіль Scopus ID: 57207297916

Профіль Web of Science Researcher ID: AAE-4145-2022

Освіта

Чернівецький державний університет імені Юрія Федьковича, спеціальність: Географія, кваліфікація: географ. Викладач, 1980 р.

Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут, спеціальність: Мова та література (німецька), кваліфікація: філолог, викладач німецької мови та літератури, 2003 р.

Науковий ступінь: Доктор педагогічних наук (2009 р.)

Вчене звання: Професор кафедри менеджменту освіти (2011 р.)

Захист дисертацій: 

– «Удосконалення процесу трансформування наукових ідей в педагогічну практику (на прикладі дисциплін природничого циклу» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (спеціальність 13.00.01 – теорія та історія педагогіки) (1996 р.);

– «Педагогічне управління адаптацією майбутніх учителів у системі ступеневої освіти» на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук (спеціальність 13.00.06 – теорія і методика управління освітою) (2009 р.).

Почесне звання: Заслужений діяч науки і техніки України (2017 р.)

Наукові інтереси: гуманітарна підготовка студентів у  закладах вищої освіти; педагогічне управління освітніми процесами у закладах вищої освіти; психологія управління; методологія та організація наукових досліджень.

Наукові праці

Статті у збірниках наукових праць, віднесених до міжнародних наукометричних баз  Scopus i Web of Science:

Блощинський І. Г., Галус О. М., Почекалін І. М., Таушан Д. В. Використання електронних навчально-методичних комплексів для вдосконалення підготовки майбутніх бакалаврів філології //Інформаційні технології і засоби навчання. К, 2018. Т.66. № 4. С. 105–121. Web of Science.

Oleksandr Mozolev, Ihor Bloshchynskyi, Roman Kovalchuk Human resources management of educational development in sphere of physical culture and sports in Ukraine: comparative analysis (1992-2016) Journal of Physical Education and Sport. Vol 19 (Supplement issue 1), Art 28, pp. 185–192, 2019. Scopus.

Mozolev, О., Khmara, М., Yashchuk, І., Kravchuk, L., Matviichuk, V., Kalenskyi, A., Miroshnichenko, V, Halus, O. The Influence of Value-oriented Teaching upon Vital Competences Formation of 7-9 Years Old Pupils during Physical Education Lessons / Universal Journal of Educational Research 8(6): 2352-2358, 2020 DOI: 10.13189/ujer. 2020.080619.  Scopus.

Ivan Marionda, Lyudmila Romanishyna, Oleksandr Starchuk, Yuriі Lisnichenko, Oleh Maslii, Oleksandr Torichnyi, Svyatoslav Dyakov, Roman Nanivskyi, Alexander Galus,Vasyl Ollo, Serhii Sinkevych, Oleksandr Kapinus. 2020. Professional Physical Training of Future Border Guards Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala. Scopus.

Shvardak,  M.,  Halus,  O.,  Popovych,  O., Ivanova,    V., Molnar,  T. Anti-mobbing Technology    in    the    Conditions    of    an    Educational Institution  in  Ukraine. BRAIN.  Broad  Research  in  Artificial Intelligence and Neuroscience, 2021, 12(3), 343-362. https://doi.org/10.18662/brain/12.3/235 Scopus.

Статті у збірниках наукових праць (категорія «Б»):

Олександр Галус, Олена Галус. Заклади загальної середньої освіти як суб’єкти виявлення дітей, які перебувають в складних життєвих обставинах. Педагогічний дискурс: зб. наук. праць. Хмельницький, 2021. Вип. 30. 94 с. С. 16-23. 

Галус О.М., Швардак М.В. Делегування повноважень як технологія ефективного педагогічного менеджменту. Педагогічний дискурс. 2021. № 31. 91 с. С. 14-20.

Галус Олександр, & Романишина Людмила (2024). Роль критичного мислення у професійній підготовці здобувачів вищої освіти. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 1. 36-41. 

Романишина, Л., Галус, О., & Романишина, О. (2024). Роль критичного мислення у формуванні інформатичної компетентності майбутніх учителів. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, 2(1), 195–202. https://pcs.khmnu.edu.ua/index.php/pcs/article/view/194/195.

Галус О. М., Крищук Б. С., & Сівак Н. А. (2024). Особливості використання змішаного навчання майбутніх офіцерів в умовах інформаційного середовища. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 2. 44-49. (https://new.ejournal.cdu.edu.ua/pedagogics/issue/view/2/4) 

Галус О.М., Крищук Б.С., & Сівак Н.А. (2024). Про роль інформаційного середовища у підготовці майбутніх офіцерів до занять в умовах змішаного навчання. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 3. 77–83. (https://new.ejournal.cdu.edu.ua/pedagogics/article/view/61/58). 

Галус О. М., Крищук Б. С., & Сівак Н. А. (2024). Організаційно-педагогічні умови використання інформаційних технологій у змішаному навчанні майбутніх офіцерів. Alfred Nobel University Journal of Pedagogy and Psychology,  1 (27). С. 169–177. 

Галус О.М., & Суховірський О.В. (2024). Аналіз властивостей критичного мислення у процесі навчально-пізнавальної діяльності особистості. Педагогічний дискурс, 34. 56-60. 

Романишина, Л., Галус, О., & Мозолев, О. (2024). Роль корпоративної культури у формуванні професійної компетентності майбутніх офіцерів. Physical Culture and Sport: Scientific Perspective, (3), 96-102. https://pcs.khmnu.edu.ua /index.php/pcs/article/view/239/249.

Галус Олександр, Романишина Людмила, & Мозолев Олександр (2024). Формування професійної компетентності майбутніх офіцерів у контексті розвитку корпоративної культури військового ЗВО. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 4. 24-30. https://new.ejournal.cdu.edu.ua/pedagogics /article/view/78/71.

Олександр Мозолев, Людмила Романишина, & Олександр Галус (2024). Сучасний розвиток корпоративної культури офіцерів силових структур. Молодь і ринок, 12 (232). 16–20..

Галус О.М., Поліщук О.С., & Зданевич Л.В. (2024). Особливості інформаційної компетентності викладача в умовах протидії негативному інформаційно-психологічному впливу на майбутніх офіцерів у процесі навчання під час гібридної війни. Педагогічний дискурс, 36. 90–96. DOI: 10.31475/ped.dys.2024.36.13.

Зданевич Л. В., Галус О. М., & Поліщук О. С. (2025). Готовність майбутніх офіцерів-прикордонників до протидії негативному інформаційно-психологічному впливу у професійній діяльності: зміст та педагогічні умови формування. Актуальні питання у сучасній науці (Серія «Педагогіка», Серія «Право», Серія Економіка», Серія «Державне управління», Серія «Техніка»,  Серія «Історія та археологія»), 4(34). 1038–1048. https://doi.org/ 10.52058/2786-6300-2025-4(34)-1038-1048

Олександр Галус, Олександр Поліщук,  & Лариса Зданевич. (2025). Особливості підготовки майбутніх офіцерів до протидії негативного інформаційно-психологічного впливу агресора. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2(142). 101–110. https://doi.org/10.24139/2312-5993/2025.02/101-110 

Олександр Галус (2025). Методологічні засади психології управління: закон невизначеності відгуку (або закон Пігмаліона). Педагогічний дискурс, 37. 41–44. https://doi.org/10.31475/ped.dys.2025.37.06.

Шоробура Інна, Біницька Олена, & Галус Олександр (2025). Управління територіальним розвитком культурно-освітнього туризму. Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія «Педагогічні науки», 3. 32-39. https://new.ejournal.cdu.edu.ua/pedagogics/issue/ view/7/13.

Статті апробаційного характеру:

Галус О.М. Перспективи розвитку туризму в Україні //Актуальні проблеми розвитку освіти в сфері туризму, фізичної культури та спорту (до 100-річчя Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії): матеріали IV Всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 26 лютого 2021 р.). Хмельницький: ФОП Цюпак А.А., 2021. 198 с. С.41-44.

Козлова О.Г., Козлов Д.О., Галус О.М. До питання пошуку ефективних методів навчання студентів у процесі магістерської підготовки: збірник тез доповідей [Електронний ресурс] I Міжнар. наук.-практ. інтернет-конф. «Cучасні тенденції навчання студентів іноземних мов у мультикультурному академічному середовищі». Суми: ФОП Цьома С.П., 2021. 144 с. С.124-126.

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія: історія 100-літнього поступу: інформаційний збірник /укладачі: І.Шоробура, О.Галус, Б.Крищук, В.Адамський. Хмельницький: ФОП Стрихар А.М., 2021. 182 с.

Савка І.В. Інтеграційний підхід до підготовки майбутніх перекладачів у ЗВО України: монографія; наук. ред. Олександр Галус. Тернопіль: Осадца Ю.В., 2021. 350 с.

Галус О.М. Харизматичне лідерство менеджера освіти: збірник матеріалів міжнар. наук.-практ. конф. «Управління та інновації в освіті: досвід, проблеми та перспективи» (Одеса, 28-29 жовтня 2021 р.). Одеса: Видавець Букаєв Вадим Вікторович, 2021. 134 с. С. 73-76.

Галус О.М. Лідерство як феномен кар’єрного розвитку менеджера освіти: тези XI Міжнар. наук.-практ. конф. «Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи» (Хмельницький, 25-26 листоп. 2021 р.) /ред. кол.: Н.Г.Ничкало, М.Є.Скиба, В.О.Радкевич [та ін.[. Хмельницький: ХНУ, 2021. 268 с. С. 203-204.

Галус О., Крищук Б. Управління освітнім процесом закладу вищої освіти на основі кейс-менеджменту //Шістнадцяті педагогічні читання пам’яті М.М.Дарманського: організація освітнього процесу в сучасних умовах: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 20 груд. 2021 р.) / Хмельницька обласна державна адміністрація, Хмельницька обласна рада, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Хмельницький: ХГПА, 2022. 132 с. С. 35-38.

Галус О.М. Євроінтеграційні орієнтири розвитку системи освіти в Україні //Шістнадцяті педагогічні читання пам’яті М.М.Дарманського: організація освітнього процесу в сучасних умовах: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 20 груд. 2021 р.) / Хмельницька обласна державна адміністрація, Хмельницька обласна рада, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Хмельницький: ХГПА, 2022. 132 с. С. 39-40.

Галус О.М. Наукова робота в Хмельницькій гуманітарно-педагогічній академії // Духовні витоки Поділля: Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія в історії краю (до 100-річчя заснування закладу): матеріали ХІ всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 20 травня 2021 р.). Хмельницький: ХГПА, 2022. 194 с. С. 17-20.

Швардак М. В. Теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти до застосування технологій педагогічного менеджменту: монографія / За ред. О. М. Галуса. Мукачево: МДУ, 2022. 390 с.

Олександр Галус, Сергій Єсюнін. Польська доба міста Проскурова та його околиць: культурно-релігійні зв’язки в історії українців та поляків //Духовні витоки Поділля: освіта, наука і культура на Хмельниччині (до 85-річчя утворення Хмельницької області): матеріали XII всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 20 верес. 2022 р.). Хмельницький: ХГПА, 2022. 340 с. С. 61-67.

Освіта України в умовах війни (2022 р.): Книга пам’яті / укладачі І.Шоробура, О.Галус, Б.Крищук, В.Адамський, В.Островий, Н.Підгурська. Хмельницький: ФОП Стрихар А.М., 2023. 131 с.

Галус О., Чайковський І. Туристичний комплекс територіальної  громади : управлінські аспекти: тези всеук. наук.-практ. конф. «Система освіти в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку» (Хмельницький, 14 лист. 2023 р.). Хмельницький: ХГПА, 2023. 224 с. С. 77-80 .

Галус О., Солоденко К. Стреси та керування емоційними станами у роботі керівника закладу освіти: тези всеук. наук.-практ. конф. «Система освіти в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку» (Хмельницький, 14 лист. 2023 р.). Хмельницький: ХГПА, 2023. 224 с. С. 199-202.

Галус О.М. Стратегія розвитку вищої освіти в Україні у контексті Європейського простору вищої освіти //Вісімнадцяті педагогічні читання пам’яті М.М.Дарманського: організація освітнього процесу в умовах воєнного стану: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 7 лист. 2023 р.) / Хмельницька обласна військова адміністрація, Хмельницька обласна рада, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Хмельницький: ХГПА, 2023. 101 с. C. 22-25.

Шоробура Інна, Галус Олександр. Управління освітнім процесом закладу вищої освіти на основі кейс-менеджменту //ІІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю «Нова українська школа: від теорії до практики» (м. Чернівці, 26 жовтня 2023 р.). Чернівці: ЧОІППО, 2023 р. 404 с. С. 316-324.

Шоробура І.М., Галус О.М. Освітні процеси становлення Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії (Хмельницький торговельно-кооперативний інститут, 2023).

Олександр Галус, Богдан Крищук. Наукова діяльність Миколи Дарманського //Наукова спадщина Миколи Дарманського у розвитку освіти України: [моногр.] / за науковою редакцією Н.Г.Ничкало; упорядник І.М. Дарманська. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка», 2024. 224 с. С. 71-99.

Шоробура Інна, Галус Олександр. Лідерство як феномен кар’єрного розвитку менеджера освіти //ІIІ Всеукр. наук.-практ. конф. з міжнар. участю «Нова українська школа: від теорії до практики» (м. Чернівці, 30 жовтня 2024 р.). Чернівці: ЧОІППО, 2024 р. 447 с. С. 400-405.

Освіта України в умовах війни (2022–2024 рр.): Книга пам’яті / укладачі: І.Шоробура, О.Галус, Б.Крищук, В.Адамський, М.Бочуля, Р.Мазур. Хмельницький: ФОП Мельник А.А., 2025. 179 с.

Шоробура Інна, Олександр Галус. Формування управлінської культури майбутніх педагогів. //ІV Міжнар. наук.-практ. конф. «Нова українська школа: від теорії до практики» (м. Чернівці, 12 листопада 2025 р.). Чернівці: ЧОІППО, 2025 р. 360 с. С. 325-330.

Стажування

Житомирський державний університет імені Івана Франка, (з 10 лютого до 10 травня 2025 р.). Педагогічне управління освітнім процесом у закладах освіти на бакалаврському та магістерському р.в.о. зі спеціальностей 231 Соціальна робота, 053 Психологія, 073 Менеджмент, 011 Освітні, педагогічні науки. 180 год. /6 кредитів ЄКТС. Сертифікат про стажування АА № 20250510590 від 10.05.2025 р.

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu – Instytut kultury europejskeij w Gnieźnie (Poland), 13 травня 2025 р. Modern Problems of Philology and Teaching Methods in the Context of European Integration. 6 год. /0,2 кредита ЄКТС. Certificate  № 2122 on 13 May 2025 р.

Харківський національний педагогічний університет імені Г.С. Сковороди, 14 травня 2025 р. Розвиток системи управління організацією: Європейська практика та досвід України. 15 год. /0,5 кредита ЄКТС. Сертифікат № 114-2025 від 14 травня 2025 р.

Сумський державний педагогічний університет ім. А.С.Макаренка, 30 травня 2025 р. Менеджмент у сучасному закладі освіти: проблеми, пошуки, перспективи. 7 год. /0,2 кредита ЄКТС. Серія МОПВШ Сертифікат № 009 від 30 травня 2025 р.

Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 27-28 лютого 2025 р. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти. 15 год. /0,5 кредита ЄКТС. Сертифікат К2025/118 від 27-28 лютого 2025 р.

Південноукраїнський національний педагогічний університет ім. К.Д.Ушинського. Статистичний аналіз даних психолого-педагогічного експерименту із використанням деяких програмних продуктів. 25.11.2024 р. – 30.11.2024 р. 30 год. /1 кредит ЄКТС. Свідоцтво КН № 32/1-001/0125/2024.

Хмельницький університет управління та права ім. Леоніда Юзькова. Педагогічне управління освітнім процесом у закладах вищої освіти. 08 січня 2024 р. – 16 лютого 2024 р. 180 год. /6 кредитів ЄКТС. Посвідчення № 18 від 16.02.2024 р.

ДАРМАНСЬКА ІРИНА МИКОЛАЇВНА

Декан факультету початкової освіти та філології, професор кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

E-mail: dekanatpokhgpa1921@gmail.com

Профіль Google Scholar

Профіль ORCID

Профіль Scopus ID: 58120504400

Профіль Web of Science Researcher ID: GMD-8602-2022

Освіта

Хмельницький інститут регіонального управління і права, 2000 р. Спеціальність: правознавство. Кваліфікація: юрист.

Хмельницький університет управління та права, 2007 р. Спеціальність: правознавство. Кваліфікація: магістр права.

Науковий ступінь: 

Кандидат педагогічних наук (2004 р.)

Доктор педагогічних наук (2020 р.)

Вчене звання: 

Доцент кафедри менеджменту в освіті (2007 р.)

Професор кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи (2024 р.)

Захист дисертацій: 

– «Правова підготовка майбутніх вчителів початкової школи в умовах ступеневої освіти» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (спеціальність 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти) (2004 р.);

– «Теоретико-технологічні основи формування управлінської компетентності керівника закладу загальної середньої освіти в процесі професійної підготовки» на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук (спеціальність 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти) (2020 р.).

Наукові інтереси: підготовка студентів педагогічних закладів вищої освіти; правова підготовка майбутніх учителів; управління закладом загальної середньої освіти.

Наукові праці

Статті у збірниках наукових праць, віднесених до міжнародних наукометричних баз  Scopus i Web of Science:

Hasiuk, I., Darmanska, I., Mykhaskova, M., Pisotska, L., & Suhovirskyi, O. (2022). Assessment of Sustainable Development of the Educational Sphere of Ukraine in the Paradigm of European Integration Processes. Revista Romaneasca Pentru Educatie Multidimensionala, 14 (2), 136-155. https://doi.org/10.18662/rrem/14.2/572

Hasiuk., I., Darmanska., I., Mashkina., L., Pehota., O., Savchenko., M. (2022). European integration and the reform of the Ukrainian educational sector. Public Policy and Administration, 21(4), 437-450. DOI: https://doi.org/10.13165/VPA-22-21-4-07

Hasiuk I., Darmanska I., Nahornyi Y. (2023). Factor analysis of causes of corruption risks in the educational and scientific sphere of Ukraine. International Journal of Educational Development, (2023) 102803, 100. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2023.102803

Монографії 

Дарманська І.М. Теоретико-технологічні основи формування управлінської компетентності керівника закладу загальної середньої освіти в процесі професійної підготовки: [моногр.]. Хмельницький: ХГПА, 2019. 572 с.

Дарманська І.М. Захист школярів. Гуманно особистісна педагогіка в дії: колективна монографія / [укл. О.П. Біницька, І.А. Гайдамашко, І.М. Дарманська, Г.І. Дудчак, Н.В. Казакова, А. Кокєль, М.А. Лукашук, І.О. Рашина, Н.А. Сівак, В.І. Слюзко, С.І. Тафінцева, В.А. Філінюк, Т.М. Цегельник, І.П. Ящук / за заг. ред. І.М. Шоробури]. Хмельницький: ФОП «О.М. Казаков», 2017. С. 197-212.

Дарманська І.М. Компетентнісний підхід у підготовці фахівців сфери управління освітою. Професійна підготовка здобувачів вищої освіти у вимірі нових реалій: колективна монографія / авт. кол. І. Гайдамашко, І. Дарманська, Г. Дудчак, Н. Казакова, О. Поляновська, І. Рашина, Н. Сівак, Т. Цегельник, С. Чернюк, О.Шквир, І. Ящук. Хмельницький: ФОП «О. М. Казаков», 2020. С. 21-39.

Гасюк І., Дарманська І. Корупція в освітньо-науковій галузі України: сучасний стан і шляхи подолання: монографія. Хмельницький: ФОП Мельник А.А., 2021. 228 с.

Дарманська І.М. Життєвий науково-педагогічний шлях М.М. Дарманського – патріота України, мудрої і талановитої особистості. Наукова спадщина Миколи Дарманського у розвитку освіти України: [моногр.] / за науковою редакцією Н.Г. Ничкало; упорядник І.М. Дарманська. Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка», 2024. С. 9-29.

Навчально-методичні посібники

Дарманська І.М. Теоретичні та практичні засади управлінської компетентності керівників закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Хмельницький: ХГПА, 2019. 170 с.

Дарманська І.М. Формування управлінської компетентності майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти: навч.-метод. посіб. Хмельницький: ХГПА, 2019. 56 с.

Дарманська І., Дарманська І., Дарманський С., Дичаківський О., Сівак Н. Освітній менеджмент: навчальний посібник. Хмельницький: ХГПА, 2021. 210 с.

Дарманська І., Богуш Р., Долинська Т., Костюк О., Смутко Д. Організація освітнього середовища закладу загальної середньої освіти в умовах Нової української школи: навчальний посібник / Упорядн. І. Дарманська. Хмельницький: ХГПА, 2022. 198 с.

Дарманська І., Ворник М., Завроцький О., Коханський А., Лукіянчук В., Маснюк Д., Первак В. Освітній менеджмент: тенденції ефективного використання технологій управління закладом освіти: навчальний посібник / Упорядн. І. Дарманська. Хмельницький: ХГПА, 2023. 208 с.

Дарманська І., Гарматюк В., Довбуш Н., Коханська С., Пастернак Д. Освітній простір: структура, механізми створення та управління: навчальний посібник / Упорядн. І. Дарманська. Хмельницький: ХГПА, 2024. 127 с.

Дарманська І., Кононюк А., Лужняк Л.., Очеретний В., Сідорчук А. Професійна компетентність сучасного педагога: навчальний посібник / Упорядн. І. Дарманська. Хмельницький: ХГПА, 2024. 144 с.

Факультет початкової освіти та філології Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії: комплексне академічне узагальнення напрямів функціонування (2024-2025 н.р.) (інформаційно-аналітичний збірник) / Упорядн. І. Дарманська, С. Коханська. Хмельницький: ХГПА, 2026. 123 с.

Статті у збірниках наукових праць (категорія «Б»):

Дарманська І.М. Особливості формування управлінської компетентності майбутніх керівників мистецьких шкіл. Актуальні питання мистецької педагогіки: зб. наук. праць / гол. ред. І.М. Шоробура. Хмельницький: ФОП Стрихар А.М., 2020. Вип. 11. С. 15-20.

Дарманська І.М. Система забезпечення якості вищої освіти у підготовці майбутніх керівників дошкільних, загальних середніх і позашкільних закладів. Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. 2020. Серія: Педагогічні науки. № 2 (21). С. 38-51.

Дарманська І.М., Суховірський О.В. Педагогічні умови ефективної підготовки студентів магістратури. Науковий вісник Південноукраїнського педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. 2021. № 2 (135). С. 52-60.

Дарманська І.М., Гасюк І.Л. Якість освіти й академічна доброчесність: сутність понять і їх практична реалізація в освітньому просторі України. Науковий вісник Південноукраїнського педагогічного університету імені К.Д. Ушинського. 2022. № 1 (138). С. 74-86.

Гасюк І.Л., Дарманська І.М. Корупційні схеми в системі освіти і науки України та їх функціональна класифікація. Наука і техніка (Серія «Право», Серія «Економіка», Серія «Педагогіка», Серія «Техніка», Серія «Фізико-математичні науки»): журнал. 2022. № 6(6) 2022. С. 123-138.

Дарманська І., Гасюк І. Ретроспективний аналіз законодавчих актів щодо освітньої політики в Україні. Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття»: наук. журнал / голов. ред. Г.І. Сотська. № 6. Київ: «ТАЛКОМ», 2022. С. 74-84.

Дарманська І.М. Інтелектуальний капітал сфери надання освітніх послуг: ризики та основні напрями розвитку. Вісник науки та освіти. 2023. № 12 (18). С. 354-370.

Дарманська І.М. Підготовка майбутніх керівників закладів загальної середньої освіти в умовах освітніх трансформацій. Педагогічний дискурс. 2023. Випуск 34. С. 20-27.

Дарманська І.М. Місце кадрового менеджменту в системі підготовки майбутніх керівників закладів освіти. Вісник науки та освіти. 2024. № 3 (21). С. 632-646.

Дарманська І.М. Моделювання та проєктування освітнього середовища закладу як умова його стратегічного розвитку. Наукові інновації та передові технології. 2024. № 4 (32). С. 916-928.

Дарманська І.М., Очеретний В.О. Інформаційна та правова грамотність як чинники професійної підготовки студентів педагогічних закладів вищої освіти. Перспективи та інновації науки. 2025. № 5 (51). С. 527-539.

Дарманська І.М., Очеретний В.О. Інтелектуальний капітал: системно-концептуальний аналіз змісту поняття. Наука і техніка сьогодні. 2025. №  5 (46). С. 617-630.

Дарманська І.М., Очеретний В.О. Інформатизація суспільства: позитивний і негативний вплив на підготовку студентів закладів вищої освіти. Актуальні питання у сучасній науці. 2025. № 6 (36). С. 844-857.

Дарманська І.М., Кикилик А.М. Педагогічна цінність та особливості візуалізації у процесі викладання предметів мовно-літературної освітньої галузі. Педагогічні науки: теорія та практика. 2025. Вип. 2 (Липень). С. 38-43.

Пєхота О.М., Бєляєв С.Б., Дарманська І.М. Ставлення викладачів до використання студентами педагогічних спеціальностей нейромережевих технологій у навчанні. Вісник післядипломної освіти. 2025. Випуск 34 (63). С. 216-241.

Дарманська І.М., Очеретний В.О., Кикилик А.М. Авторське право у системі підготовки майбутніх учителів: аспект правової, інформаційної та мовної компетентності. Вісник науки та освіти. 2025. № 11 (41). С. 2012-2024.

Дарманська І.М., Очеретний В.О., Кикилик А.М. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до викладання громадянської, інформатичної та мовно-літературної освітніх галузей: аналітичні висновки й пропозиції. Перспективи та інновації науки. 2025. № 12 (58). С. 597-615.

Статті апробаційного характеру:

Дарманська І.М., Дарманський С.М. Правові засади соціального захисту дітей. Добробут здобувачів освіти та учителів у сучасних умовах освітнього простору та соціуму: матеріали міжвузів. (заочної) наук.-практ. конф. (до 100-річчя Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії). (Хмельницький, 26 лютого 2021 р.). Хмельницький: ПП «А.В. Царук», 2021. С. 34-36.

Дарманська І.М., Завроцький О.І. Сучасні підходи до забезпечення якості підготовки майбутніх керівників закладів дошкільної освіти. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти: збірник наукових праць / за заг. ред. Л.В. Зданквич, Л.С. Пісоцької, Н.М Миськова, Л.О. Онофрійчук. Хмельницький: ХГПА, 2021. С. 37-41.

Дарманська І.М. Педагогічний контроль в системі підготовки студентів другого (магістерського) рівня вищої освіти. VІ Міжнародна науково-методична конференція «Теорія та практика управління педагогічним процесом», присвячена вшануванню пам’яті Полторака Валентина Семеновича (м. Одеса, 26-28 травня 2021 р.) /відп. За вип. Т.А. Петухова. Одеса: Астропринт, 2021. С. 19-21.

Дарманська І.М. Організаційні підходи до створення сприятливих умов для навчання студентів в педагогічних закладах вищої освіти. Вісімнадцяті педагогічні читання пам’яті М.М. Дарманського: організація освітнього процесу в умовах воєнного стану: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 7 листопада 2023 р.) / Хмельницька обласна державна адміністрація, Хмельницька обласна рада, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Хмельницький: ХГПА, 2023. С. 24-26.

Дарманська І.М. Значення правової компетентності у становленні майбутнього менеджера освіти і вчителя початкових класів. Дев’ятнадцяті педагогічні читання пам’яті М.М. Дарманського: організація освітнього процесу в умовах воєнного стану: матеріали всеукр. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 19 грудня 2024 р.) / Хмельницька обласна державна адміністрація, Хмельницька обласна рада, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Хмельницький: ХГПА, 2024. С. 14-17.

Дарманська І. Особливості здоров’язбереження учнів початкової школи в умовах інклюзивної освіти. Актуальні проблеми розвитку освіти в сфері фізичної культури спорту та туризму: матеріали VIІІ Всеукраїнської наук.-практ. конф. (Хмельницький, 22-23 квітня 2025 р.), частина ІІ, Хмельницький: ХГПА, 2025. С. 11-13.

Дарманська І.М. Креативне мислення в системі правової підготовки майбутніх педагогів. Розвиток креативності як ресурсу інноваційного потенціалу особистості: психолого-педагогічні аспекти: збірник матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю. Одеса: Університет Ушинського, 2025. С. 100-103.

Дарманська І.М. Стратегії сприяння розвитку креативності у системі підготовки майбутніх учителів початкових класів. Креативне мислення як інструмент розвитку успішної особистості під час навчання у ЗВО: збірник матеріалів всеукраїнської науково-практичної конференції з міжнародною участю. Одеса: Університет Ушинського, 2025. С. 83-86.

Стажування

Закарпатський інститут післядипломної педагогічної освіти, «Удосконалення якості правової підготовки майбутніх менеджерів освіти», Сертифікат про стажування  № ЗІ СТ 02139723/0062-23/180 год., дата видачі: 01.02.2023 р.

Хмельницький університеті управління та права імені Леоніда Юзькова, «Правове регулювання праці окремих категорій працівників», Посвідчення про підвищення кваліфікації № 11/1809 год., дата видачі: 18.05.2023 р.

Інститут креативного мислення «ОЗ КРЕДО», США, Південноукраїнський центр професійного розвитку керівників та фахівців соціономічної сфери Університету Ушинського, «Розвиток креативності як ресурсу інноваційного потенціалу особистості: психолого-педагогічні аспекти («Development of Creativity as a Resource for Enhancing Innovative Potential: Psychological and Pedagogical Aspects»)», Сертифікат про підвищення кваліфікації № ІТ 600-001/036/2025/180 год, дата видачі: 07.04.2025 р.

Житомирський державний університет імені Івана Франка, «Новітні підходи до викладання педагогічних дисциплін на бакалаврському та магістерському рівнях вищої освіти зі спеціальностей 013 Початкова освіта, 073 Управління закладами освіти та організаціями», Сертифікат про стажування АА № 20250510597/180 год., дата видачі: 10.05.2025 р.

Інститут креативного мислення «ОЗ КРЕДО», США, Південноукраїнський центр професійного розвитку керівників та фахівців соціономічної сфери Університету Ушинського, «Креативне мислення як інструмент розвитку успішної особистості під час навчання у ЗВО («Creative thinking as a tool for developing a successful personality during studies in higher education»)», Сертифікат про підвищення кваліфікації № 560987/90 год., дата видачі: 06.06.2025 р.

БАРАНОВСЬКА ВАЛЕНТИНА МИКОЛАЇВНА

начальник відділу кадрів, доцент кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

e-mail: valentainaikgpa@ukr.net

Профіль Google Scholar

Профіль ORCID

Освіта

Хмельницький технологічний інститут (спеціальність – конструювання та технологія радіоелектронних засобів, кваліфікація – радіоінженер-конструктор-технолог), диплом КБ №009306 від 23 червня 1994;    Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут (спеціальність – управління навчальним закладом, кваліфікація – керівник навчального закладу), диплом ХМ №23475352, від 27.06.2003; Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка (спеціальність – прикладна математика/інформатика, кваліфікація – спеціаліст з інформатики, вчитель інформатики), диплом 12ДСК №133269, від 26.06.2009. 

Науковий ступінь:  У 2014 році захистила кандидатську дисертацію на тему «Методична система формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук (кандидат педагогічних наук із спеціальності теорія та методика навчання (інформатика), диплом кандидата наук – ДК №024450 від 22.12.2014).

Вчене звання: У 2015 році отримала вчене звання вчене звання доцента кафедри природничо-математичних дисциплін  (диплом – 12 ДЦ №045632 від 15.12.2015).

Наукові інтереси:  формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів, проблеми теорії та методики мистецької дизайн-освіти, документаційного забезпечення освітнього процесу,  використання сучасних цифрових технологій у професійній підготовці туристів.

Наукові праці

Має наукові праці у фахових виданнях та виданнях, проіндексованих у наукометричній базі Scopus:

  1. A system for assessing the quality of teaching in the world’s leading universities: the experience of the United States of America / [Panfilova Tetiana, Vialkova Iryna, Baranovska Valentyna, Oksana Voroshchuk, Halyna Lemko] // Postmodern Openings Journal, 2021. – https://lumenpublishing.com/journals. 

2) наукові публікації у наукових виданнях, включених до переліку наукових фахових видань України:

Buchkivska Galyna, Baranovska Valentyna, Binytska Kateryna. Use of ict and folk decorative and applied arts in the process of professional training of future teachtrs // Освітні обрії. Івано-Франківськ, 2021. №1(52). С.119-123.

Бучківська, Г., Барановська, В., Балух, М. Формування інформатичних та здоров’язбережувальної компетентностей як аспект професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Молодь і ринок. Дрогобич. вип. 4 (2024). С. 33–38.

Г. Бучківська, В. Барановська, В. Греськова. Професійна підготовка майбутніх вчителів образотворчого мистецтва: сучасні тенденції та методичні підходи до вивчення комп’ютерного дизайну. Педагогічний дискурс, (37), Хмельницький, 2025. С.12-17.

Г. Бучківська, В. Барановська. Система забезпечення якості вищої освіти: вітчизняний досвід та сучасний стан розвитку. Освітні обрії. 1 (58), 2024. С. 4-

Поліщук О, Греськова В., Барановська В. Зарубіжний досвід професійної підготовки майбутніх дизайнерів: теоретичні аспекти та освітні практики. Освітні обрії. № 1 (60), 2025. С. 113-116.

Поліщук О.С., Барановська В.М., Халайцан В.П. Історія розвитку художньо-мистецьких шкіл України. Педагогічна Академія: наукові записки. №25. 2025. С.1-22.

3) монографії: 

Барановська В.М. Методична система формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів (в умовах ступеневої підготовки) : монографія. Хмельницький : ПП Заколодний М.І.2015. 244 с.

 Baranovska Valentyna. Use of information and communication technologies in the educational process of primary school.  Role of science and education for sustainable development: monograph. Katowice, 2021.  P.282 -287. ISBN 978-83-960717-0-5.

Baranovska Valentyna. Здоровязбережувальні підходи до використання ІКТ у Новій українській школі.  Сучасні проблеми забезпечення якості життя в глобалізованому світі. Opole, 2021.  

Galyna Buchkivska, Valentyna Baranovska, Valentyna Greskova. Formation of a positive image of an educational institution: modern dimensions (Формування позитивного іміджу сучасного закладу освіти: сучасні виміри). Modern approaches to ensuring sustainable development. Monograph. The University of Technology in Katowice Press, 2023, pp.126-134.

4) науково-популярних публікацій з наукової або професійної тематики:

  1. Барановська В.М. Професійна компетентність вчителя як інтегральна особистісно-професійна характеристика педагога. Матеріали міжнародної науково-практичної інтернет конференції Шляхи удосконалення професійних компетентностей фахівців в умовах сьогодення. (Київ, 2021). С. 425-428. 
  2. Барановська В.М.  Формування професійних компетентностей соціальних працівників. Міжвузівська науково-практична конференція Добробут здобувачів освіти та учителів у сучасних умовах освітнього простору та соціуму. (Хмельницький, 2021). С. 6-9.
  3. Барановська В.М.  Інформаційно-комунікаційні технології при підготовці фахівців з туризму. Всеукраїнська (заочна) конференція Актуальні проблеми розвитку освіти в сфері туризму, фізичної культури та спорту. (Хмельницький, 2021). С.61-64.
  4. Барановська В.М. Формування медіакомпетентності соціального педагога засобами ІКТ, Міжнародна науково-практична конференція «Соціальна робота: виклики сьогодення» (Тернопіль, 13-14 травня 2021). С.196-202.
  5. Барановська В, Бучківська Г. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі педагогічних ЗВО. Збірник наукових праць Логос. (5 février 2021. Paris, République française). С.13-16. I International Scientific and Practical Conference «DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE»
  6. Барановська В.М., Греськова В.В., Кикилик А.М. Методичні рекомендації до освітнього компонента «Педагогічна практика в початковій школі (пробні уроки: образотворче мистецтво)»: навч.-метод. посіб., Хмельницький : ХГПА, 2025. 55 с.

Стажування

Стажування у Вищій школі технічній в Катовіце (Республіка Польша) (21.12.20 – 12.04.21). Сертифікат №23/04/2021 від 12.04.2021. Innovations in Education. Innovative Technologies for Teaching Professional Disciplines (180 год).

БІНИЦЬКА ОЛЕНА ПЕТРІВНА

проректор з економічних питань, доцент кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

e-mail: o.binytska@gmail.com

Профіль Google Scholar 

Профіль ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8746-3515  

Профіль Scopus ID: 58636166800

Профіль  Web of Science ResearcherID: EMC-9339-2022

Освіта

У 1986 р. з відзнакою закінчила Хмельницький технологічний інститут побутового обслуговування здобувши кваліфікацію «Економіст».

Науковий ступінь:  У 2002 році захистила кандидатську дисертацію на тему «Удосконалення системи планування та фінансування підготовки педагогічних кадрів» на здобуття наукового ступеня кандидата економічних наук (спеціальність 08.09.01 – демографія, економіка праці, соціальна економіка і політика здобувши науковий ступінь кандидат економічних наук 

Вчене звання: У 2005 році отримала вчене звання доцент кафедри соціально-економічних дисциплін.

Наукові інтереси: дослідження економічної освіти, формування економічної та фінансової компетентності учнів і студентів, економічна освіта в галузі туризму, управління освітою, фінансування закладів освіти в Україні та в провідних країнах світу.

Наукові праці

  1. Yankovych O., Shorobura I., Binytska, Binytska K., Czepil M., Karpenko O., I. Zharkova, Hladiuk T., Matiiash, V.  Primary school pupils’ problemsolving skills formation. Revista Romaneascapentru Educatie Multidimensionala. Vol 12, No 2 2020. pp.148‒168. https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/article/view/2668  (Web of Science Core Collection).
  2. Біницька К., Бучківська Г., Біницька О. Досвід університетського управління в Республіці Польща. Актуальні проблеми управління закладами освіти в контексті стратегії модернізації освітньої галузі: колективна монографія. 2020. С. 263–276. (розділ у колективній монографії, Республіка Польща). 
  3. Біницька, К., Нагорний, Я., & Біницька, О. (2020). Освітня та культурна діяльність товариства «Просвіта» на території Волині (у міжвоєнний період ХХ століття). Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школі, 68(1), 10–14. http://pedagogy-journal.kpu.zp.ua/archive/2020/68/part_1/3.pdf (фахове категорії Б).
  4. Біницька, К., Бучківська, Г., Біницька, О., & Греськова, В. (2020). Європейська система забезпечення якості у вищій освіті: досвід Республіки Польща. Молодь і ринок, 2(181), 47–54. http://mir.dspu.edu.ua/article/view/208425. (фахове категорії Б).
  5. Біницька О., Біляковська О. (2021) Зовнішній аудит як інструмент удосконалення системи управління якістю в університетах Республіки Польща. Педагогічний альманах 50. 2021. С.176-178.  (фахове категорії Б).
  6. Binytska, K. M., Nahorna, O. O., Buchkivska, G. V., & Binytska, O. P. (2022). Volunteer activity of students and teachers of higher education institutions of Ukraine in the conditions of the Russian-Ukrainian war (2014–2022). Scientific Journal of the National Pedagogical Dragomanov University. Series 5: Pedagogical Sciences: Realities and Perspectives, 86, 34–39. https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series5.2022.86.07. (фахове категорії Б).
  7. Біницька О.П., Щербяк Ю.А. Зарубіжні підходи до розуміння лідерства як важливої особистісної і професійної якості сучасного менеджера освіти. Педагогічний альманах : збірник наукових праць / редкол. В.В. Кузьменко (голова) та ін. Херсон : КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2022. Вип. 52. С. 141-150. URL : DOI https://doi.org/10.37915/pa.vi52.401 (фахове категорії Б).
  8. Tereshchuk, H., Yankovych, O., Binytska, K., Binytska, O., & Kuzma, I. (2022). Ivanna Blazhkevych on the development of early education as a foundation of creating a powerful state. Ukrainian Journal of Educational Studies and Information Technology, 10, 19–31. https://doi.org/10.32919/uesit.2022.01.02 (фахове категорії Б).
  9. Біницька, К., Щербяк, Ю., Біницька, О., & Нагорний, Я. (2022). Перспективи та проблеми цифровізації освіти: досвід провідних країн світу. Гірська школа українських Карпат, 27, 5–11. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/msuc/article/view/6780. (фахове категорії Б).
  10. Shcherbiak, I., Nahorna, O., Kostenko, D., & Binytska, O. (2023). Information competence formation of future social workers using digital technologies.  Proceedings of the 13th International Conference on Information and Digital Technologies. 2023. DOI:10.1109/ACIT58437.2023.10275552 (Skopus).
  11. Binytska, K., Bilyakovska, O. O., Yankovych, O. I., Binytska, O., Greskova, V. V., & Ocheretna, I. P. (2023). Exploring the potential of immersive technologies in university education worldwide. CEUR Workshop Proceedings, 203–217. (Skopus).
  12. Калініна, Л., Лісова, Н., Загородня, А., & Біницька, О. (2023). Концептуальна модель сучасного багатовекторного людиноцентристського розвитку закладу освіти як складно організованої системи. In Transformational processes of the social and humanitarian sphere of modern Ukraine in the conditions of war. Challenges, problems and prospects (pp. 171–203). Ružomberok, Slovakia: VERBUM – vydavateľstvo KU. VERBUM. https://lib.iitta.gov.ua/734512/ https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/734512/1/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%9C_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F.pdf. (зарубіжна колективна монографія).
  13. Binytska, O. (2023). Academic discipline “Travel services market” in the digital age. Journal of Education, Health and Sport, 13(47), 248–256.
    https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/55958 https://doi.org/10.12775/JEHS.2023.47.01.018 (зарубіжне рецензоване видання).
  14. Binytska, O. (2023). Features of soft skills formation in the study of the discipline “Market of tourist services”. Journal of Education, Health and Sport, 13(47), 239–247. https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/55949. (зарубіжне рецензоване видання).
  15. Kostenko, D., Binytska, K., & Binytska, O. (2023). A safe educational environment in educational institutions of Ukraine as a vector for the development of students’ resilience. Przegląd Teologii, Nauk Społecznych i Sztuki Sakralnej, 2, 49–59. (Колективна монографія)
  16. Binytska, O. (2024). Formation of professional competences of future specialists in tourism. Journal of Education, Health and Sport, 14(1), 112–120. https://apcz.umk.pl/JEHS/article/view/55948 (зарубіжне рецензоване видання).
  17. Dolynska, O., Binytska, O., & Hilberg, T. (2024). Management of quality of tourism services: Current trends. Economy and Society, 65, 92–101. https://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/4396. https://doi.org/10.32782/2524-0072/2024-65-7 (фахове категорії Б).
  18. Dolynska, O., Shorobura, I., & Binytska, O. (2024). International agreements and relations in the development of tourism. Economy and Society, 62, 58–66. https://economyandsociety.in.ua/index.php/journal/article/view/3905 (фахове категорії Б).
  19. Zahorodnya, A., Binytska, O., Kalinina, L., & Shevchenko, S. (2024). Ukrainśka filozofija wychowania wobec zagadnień tożsamości narodowej: aspekty społeczno-antropologiczne. In Actual Problems of Modern Science (pp. 1007–1012). (колективна монографія)
  20. Kokiel A., Kostenko D.V., Binytska O. P. (2024). Emotions in advertising:  evoking and exploiting emotions in the creation of effective advertising campaigns. Наукові перспективи, 7(49), 635-645. DOI: https://doi.org/10.52058/2708-7530-2024-7(49)-635-645  (Категорія «Б» із галузей науки: державне управління, право та економіка, психологія, Index Copernicus).
  21. Kokiel A., Kostenko D.V., Binytska O.P. (2024). The role of persuasion in advertising messages. Current issues in modern science (“Pedagogy” Series, “Law” Series, Economy Series, “Public Administration” Series, “Technology” Series, “History and Archeology” Series), 7(25), 26-37. https://doi.org/10.52058/2786-6300-2024-7(25)-26-37  (ISSN 2786-6300 Print, Категорія «Б»).
  22. Tereshchuk, G., Kalinina, L., Zahorodnia, A., & Binytska, O. (2024). Philosophical understanding of education as a socio-cultural phenomenon based on socioanthropological ideas of thinkers of the past and present. Revue internationale des sciences humaines et naturelles. International Review for Human and Natural Sciences, (3), 39–49. https://doi.org/10.59505/IRHNS.22352007.2024.3.04
  23. Ящук І., Біницька О., Машкіна Л. (2024) Микола Дарманський: шлях в освіті. Наукова спадщина Миколи Дарманського у розвитку освіти в Україні. Монографія. Київ, Вид-во  ТОВ «Юрка Любченка». 2024. С. 63-71. (колективна монографія).
  24. Шоробура, І., Біницька, О., Галус О. (2025). Управління територіальним розвитком культурно-освітнього туризму. (2025). Вісник Черкаського національного університету імені Богдана Хмельницького. Серія_«Педагогічні науки», 3, 32-39. https://doi.org/10.31651/2524-2660-2025-3-32-39

Стажування

  1. Сертифікат про міжнародне стажування № SZFL-000010. Термін стажування: 24.04.2021-30.05.2021. Заклад: Zustricz Foundation, Career Development Center of NGO Sobornist, Luhansk Regional Institute of Postgraduate Pedagogical Education (Україна-Польща) Обсяг: 180 годин (6 кредитів ECTS).
  2. Міжнародне стажування “DigIn.Net 2 – German-Ukrainian Network of Digital Innovations” International Internship “Digital Future: Blended Learning. 1. Methodological aspects of the organization of blended or distance learning 2. Digital technologies of communication and collaboration 3. Tools for creating digital educational. Термін стажування: 02.10.2023 to 30.11.2023 with the financial support of the German Academic Exchange Service (DAAD) Німеччина. 2023 рік. Обсяг: 180 год/6 кредитів ЕCTS.
  1. Сертифікат про міжнародне стажування. Заклад. Нідерландська бізнес-академія (Нідерланди) № ІК 25/05/23-37  Netherlands Business Academy (Netherlands). Тема: COMMUNICATION AS A FACTOR OF TRANSPARENCY OF SOCIAL INTERACTION: PSYCHOLOGICAL, HISTORICAL, LEGAL, ECONOMIC AND POLITICAL DIMENSIONS Термін стажування: 25-29 травня 2023 року Netherlands Business Academy. Нідерландська бізнес-академія (Нідерланди) (Netherlands). Обсяг: 30 год. 1 кредит ЄКТС.
  2. Сертифікат про міжнародне стажування. Opinion independence in the digital word. Erasmus+ Poggiardo/ Italy. 19.06.2023-23.06.2023 р.
  3. Сертифікат № 56 про підвищення кваліфікації педагогічних та науково-педагогічних працівників на тему «Особливості розвитку ринку туристичних послуг в умовах євроінтеграції». Термін: годин з 09.09.2024 року по 05.11.2024 року. Заклад: Хмельницький університет управління та права імені Леоніда Юзькова.  Обсяг: 180 годин (6 кредитів ECTS).
  4. Сертифікат про проходження підвищення кваліфікації у формі стажування на тему «Ринок туристичних послуг». Термін: з 02.10.2023 року по 18.12.23 року. Заклад: Туристична агенція «Ніка-Тур-Вояж». Обсяг: 180 годин (6 кредитів ECTS).
  5. Сертифікат про міжнародне стажування № DisCo 2024-25.06.02. Термін стажування: from 1 June to 25 June, 2024 . Заклад: Centre for Distance Education Centre for Higher Education Studies (CHES), Prague, Czech Republic. Тема: Empowering digital, sustainable and entrepreneurial competencies in the era of AI. Обсяг: 180 годин (6 кредитів ECTS).
  6. Сертифікат про стажування №20250515998 Заклад: Житомирський державний університет імені Івана Франка «Новітні підходи до викладання дисциплін менеджменту та туризму і рекреаціїтна бакалавському та магістерському рівні зі спеціальностей 073 Менеджмент, 242 Туризм і рекреація» Термін стажування: 10.02.2015.-12.05.2025 180 год. (6 кредитів ECTS).
  7. Сертифікат про підвищення кваліфікації: Фінансова грамотність для освітян. Виданий 25.11.2025. prometheus.org.ua. Форма навчання – дистанційна. Обсяг: 30 годин,1 кредит ЄКТС.

КУТОВА СВІТЛАНА ОЛЕКСАНДРІВНА 

доцент кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

E-mail: karisasv@gmail.com

Google Scholar (Гугл Академія)

Профіль ORCID: 0000-0002-2558-9574

Освіта

Кам’янець-Подільський педагогічний інститут імені Івана Огієнка (1997рік), вчитель української мови і літератури та зарубіжної літератури.

Кам’янець-Подільський державний університет імені Івана Огієнка (2023 рік) спеціальність Менеджмент. ОПП «Управління персоналом та економіка праці»

Науковий ступінь та вчене звання: кандидат педагогічних наук (2015), доцент (2016).

Дисертація на тему «Розвиток української мови як навчальної дисципліни в історії розвитку середньої школи в Україні (1945-1991рр.) (2015р.)

Наукові інтереси: професійна підготовка майбутніх педагогів та філологів, інноваційні методики та технології навчання.

Наукові праці

  1. Kutova S. O. Competence in the preparation of philologists in higher educational institutions of Ukraine and foreign countries. Philological education in modern university – project-based approach to the work organization according to the guidelines of the European Qualification Framework : scientific and pedagogical internship (Sladkovicovo, Slovak Republic, April 26-28, 2017). Sladkovicovo : Danubius Universitet, 2017. P. 40–44.
  2. Kutova S. O. Формування полікультурної компетентності майбутніх учителів-філологів на заняттях української мови за професійним спрямуванням. Zarzadzanie wielokulturowym potencjalem spolecznym: Studia Zarzadzania I Finansow Wyzszej Szkoly Bankowej w Poznaniu. 2017. № 01. P. 121–129.
  3. Кутова С. О. Історіографічний аспект дослідження проблеми української мови як навчальної дисципліни в історії розвитку основної школи в Україні (1945–1991). Науково-педагогічні студії : наук. журн. / гол. ред. Л. Д. Березівська, І. М. Шоробура. Київ, 2018. Вип. 1. С. 60–67. URL: http://lib.iitta.gov.ua/710337/1/Nauk-ped%20stud%202018.pdf.
  4. Кутова С. Проблема еміграції у творчості сучасних письменників. Закарпатські філологічні студії / гол. ред. І. М. Зимомря. Ужгород, 2018. Вип. 5. С. 175–180.
  5. Kutova S. Formation of professional personal qualities of the future teachers-philologists. Молодь і ринок : наук.-пед. журн. Дрогобич, 2019. № 4 (171). С. 42–46.
  6. Кутова С. Художнє втілення образів людей з особливими потребами та їхньої інтеграції в суспільство у прозі О. Радушинської. Іван Огієнко і сучасна наука та освіта : наук. зб. : серія філологічна / редкол. Л. М. Марчук (гол. ред.) та ін. Кам’янець-Подільський : К-ПНУ ім. І. Огієнка, 2019. Вип. ХVІ.
  7. Kutova S. Flipped Learning Methodology in Professional Training of Future Language Teachers. European Journal of Educational Research. 2020. Vol. 9, Iss. 1. P. 19–31. URL: https://www.eu-jer.com/flipped-learning-methodology-in-professional-training-of-future-language-teachers.
  8. Кутова С. Формування фахових компетентностей філологів засобами освітніх інформаційних технологій на заняттях з методики навчання української мови та літератури. Інноваційна педагогіка. 2021. Вип. 39. С. 50–58. URL: http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2021/39/11.pdf.
  9. Кутова С. Інноваційні підходи у підготовці майбутніх учителів-словесників як виклик часу. Педагогіка формування творчої особистості у вищій та загальноосвітній школах. 2021. Вип. 78.
  10. Кутова С. Сучасні підходи до вивчення твору Володимира Лиса «Століття Якова». Актуальні питання та проблеми розвитку сучасної мови та літератури : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Одеса, 20–21 серпня 2021 р.). Одеса : Південноукраїнська організація «Центр філологічних досліджень», 2021. С. 16–20.
  11. Кутова С. Проблематика жанру твору «Червоний» Андрія Кокотюхи. Філологія у сучасному світі : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. (Запоріжжя, 27–28 серпня 2021 р.). Запоріжжя, 2021.
  12. Кутова С. О., Свідерська О. М. “Soft skills” як визначальна складова якісної фахової підготовки майбутнього педагога. Наукові інновації та передові технології. 2022. № 10 (12). С. 385–394. URL: http://perspectives.pp.ua/index.php/nauka/article/view/2621/2628
  13. Кутова Світлана .Сучасні інтеграційні підходи до підготовки майбутніх педагогів. Інноваційна педагогіка. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій. Випуск 48. Т. 1. 2022. С.103-106. URL http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/48/part_1/21.pdf 
  14. Світлана КУТОВА. «Теоретико-методологічні основи наукової організації управлінської діяльності в закладі загальної середньої освіти». Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «World science: problems, prospects, innovations» (20 жовтня 2023 р., Zdar nad Sazavou, Czech Respublic). С.33-36. URL: https://mail.google.com/mail/u/0/#search/co/FMfcgzGwHLmHPxQKddxrtRKJdZNghPsv?projector=1&messagePartId=0.1 

Кутова С.О. Взаємозв’язок мотивів поведінки й ефективності професійної діяльності. Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «World science: problems, prospects, innovations» (20 жовтня 2023 р., Zdar nad Sazavou, Czech Respublic). С. 5-8. URL: https://mail.google.com/mail/u/0/#search/co/FMfcgzGwHLmHPxQKddxrtRKJdZNghPsv?projector=1&messagePartId=0.1

Стажування

  1. МІЖНАРОДНИЙ СЕРТИФІКАТ. Х Міжнародна програма підвищення кваліфікації керівників закладів освіти і науки, а також педагогічних та науково-педагогічних працівників 13 січня – 11 березня 2023 року . Кваліфікацій: “Міжнародний Керівник Категорії Б у галузі Освіти та Науки, відповідно до класифікації ЮНЕСКО” та “Міжнародний Вчитель/Викладач”.”Разом із Нобелівськими Лауреатами: Цінності, Досвід, Знання, Компетентності і Технології для Формування Успішної Особистості та Трансформації Оточуючого Світу” 180 годин . 6 кредитів ECTS (з них 15 годин інклюзивної освіти/0,5 кредиту ECTS) (Міжнародний сертифікат №10493 від 11.03.2023р)
  2. Тренінг з надання першої психологічної допомоги. 08 грудня 2023р. м. Хмельницький.(6 годин/0,2 кредити ЕСТS) (Сертифікат від 8.12.2023р)
  3. «Особливості організації навчання в 5-6 класах НУШ». 11.08.2022. за напрямами «Предметне навчання», «НУШ», «Робота закладу освіти», «Практичні прийоми». ТОВ «На урок» Дистанційне підвищення кваліфікації. тривалість10 годин / 0.33 кредиту ЄКТС.   (ЄДРПОУ 41991148, КВЕД 85.59).11 серпня 2022р. (Сертифікат №К83-117324)
  4. «Предметне навчання», «НУШ»,»Робота закладу освіти», «Практичні прийоми» ТОВ «На урок» Дистанційне підвищення кваліфікації тривалість (ЄДРПОУ 41991148, КВЕД 85.59).11 серпня 2022р. 10 годин / 0.33 кредиту ЄКТС. (Сертифікат №К83-117324
  5. Парадигма вищої освіти в умовах війни та глобальних викликів XXІ століття». Всеукраїнське науково-педагогічне підвищення кваліфікації Одеський державний університет внутрішніх справ. .18 липня – 28 серпня 2022 року. 120 годин/ 4 кредити ЕКТС. (сертифікат №ADV-1807108-OSUIA від 28 серпня 2022р.)
  6. Цифрограм 2.0. Онлайн-платформа. Дія. Цифрова освіта/30 січня 2023. К-сть балів 73/90. РівеньС1. (сертифікат №D0000853544)
  7. Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій.16.03.2023. 2 годин/ 0,1кредити ЕКТС (сертифікат №МР0091)

ПОЛЯНОВСЬКА ОЛЬГА РОМАНІВНА

доцент кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

e-mail: Polyanovska_olga@ukr.net

Профіль ORCID

Профіль Scopus

Освіта

Науковий ступінь та вчене звання: кандидат педагогічних наук (2013 р.), доцент (2013 р.).

Наукові інтереси: психологія педагогічної діяльності; вплив психосоматики на життєдіяльність особистості; когнітивно-поведінкова терапія; соціальна робота з дітьми та молоддю; освіта дітей з особливими освітніми потребами; соціальна робота з сім’єю.

Освітні курси: «Психологія педагогічної діяльності», «Соціальна робота з дітьми та молоддю», «Соціальна робота з сім`єю», «Основи інклюзивного навчання».

Наукові праці

Olena Vynogradova, Larysa Zdanevych, Nataliia Sivak, Svitlana Melnychuk, Olha Polianovska, Liudmyla Motoziuk.The System of Modern Social Work with Children with Disabilities in the Context of Neuropedagogy: Traditions and innovations. Municipal Establishment. BRAIN. Broad Research in Artificial Intelligence and Neuroscience. 2021, Volume 12, Issue 3, pages: 287-302.

  1. Максимчук Б.А., Поляновська О.Р., Чернюк С.В., Височан Л.М., Плетеницька Л.С. Підготовка майбутніх учителів початкових класів у контексті використання нових педагогічних технологій: навчальна практика студентів. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія №15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт зб. наукових праць / За ред. О.В. Тимошенка. Київ: Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова, 2021. Випуск 2(130) 21. С. 80-86.
  2. Поляновська О. Поняття та типологія девіантної поведінки молодших школярів. Актуальні проблеми соціальної роботи: виклики сучасності:матеріали ІІІ науково-практичної (заочної) конференції (Хмельницький, 17 травня 2021 року) / Укл. Н. А. Сівак, Н. В. Казакова, І. А. Гайдамашко, С. В. Чернюк. Хмельницький: ФОП «О. М. Казаков», 2021. – С. 50-56.
  3. Поляновська О. Задоволення потреб дітей молодшого шкільного віку – важлива складова їх соціалізації. Нова українська школа – середовище щасливого дитинства: матеріали міжвузів.наук.-практ. конф. (Хмельницький, 23 лют. 2023 р.). Хмельницький: ПП «А.В.Царук», 2023. С.
  4. Shkvyr, O., Dudchak, H., Kazakova, N., Polianovska, O., Sivak, N. Mathematical modeling of information technology integration in digital education: A regional perspective. Ingénierie des Systèmes d’Information, Vol. 28, No. 3, 2023. pp. 603-610. https://doi.org/10.18280/isi.280308.
  5. Шквир О., Дудчак Г., Крищук Б., Поляновська О., Сівак Н. Педагогічні умови підготовки майбутніх магістрів початкової освіти до науково-дослідної роботи. Молодь і ринок: щомісячний науково-педагогічний журнал. Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. Дрогобич : “Швидкодрук”, №1 (221), січень. 2024. С. 18-24.
  6. Шквир О., Дудчак Г., Поляновська О., Олійник А. Неформальна освіта – сьогодення і перспективи. Реалії та пріоритети розвитку науки та освіти : матеріали Міжнародної науково практичної конференції / Міжнародний гуманітарний дослідницький центр (Чернігів, 7 березня 2024 р). Research Europe, 2024. с. 60-66.
  7. Поляновська О., Юзькова Т. Вплив комунікативної компетентності соціального педагога на формування патріотизму у школярів. Патріотичне виховання в освіті та соціальній роботі: уроки минулого та сучасний погляд: матеріали міжвуз. наук.-практ. конференції (Хмельницький, 22 лютого 2024 р.): Хмельницький: ПП «А.В.Царук», 2024. С. 266-270.
  8. Поляновська О., Лазарько Р. Розвиток патріотичних цінностей як одна з умов формування стресостійкості фахівця із соціальної роботи. Патріотичне виховання в освіті та соціальній роботі: уроки минулого та сучасний погляд: матеріали міжвуз. наук.-практ. конференції (Хмельницький, 22 лютого 2024 р.): Хмельницький: ПП «А.В.Царук», 2024. С. 118-121.
  9. Поляновська О., Крупніцька О. Специфіка фахівця соціальної роботи у вихованні патріотизму у молоді з інвалідністю. Патріотичне виховання в освіті та соціальній роботі: уроки минулого та сучасний погляд: матеріали міжвуз. наук.-практ. конференції (Хмельницький, 22 лютого 2024 р.): Хмельницький: ПП «А.В.Царук», 2024. С. 112-115.
  10. Поляновська О., Поплавська Б. Удосконалення підготовки майбутніх учителів початкових класів за сучасних умов. Проблеми початкової освіти: науковий пошук студентів та магістрантів: зб. матеріалів міжвуз. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 28 берез. 2024 р.). Хмельницький, 2024. С. 134-141.
  11. Поляновська О., Лапта В. Педагогічні умови збереження ментального здоров’я вчителів початкової школи. Проблеми початкової освіти: науковий пошук студентів та магістрантів: зб. матеріалів міжвуз. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 28 берез. 2024 р.). Хмельницький, 2024. С. 121-129.
  12. Поляновська О. Ментух І. Розвиток критичного мислення молодших школярів. Проблеми початкової освіти: науковий пошук студентів та магістрантів: зб. матеріалів міжвуз. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 28 берез. 2024 р.). Хмельницький, 2024. С. 56-62.
  13. Поляновська О., Попович І. Використання особистісно орієнтованих технологій в освітньому процесі Нової української школи». Проблеми початкової освіти: науковий пошук студентів та магістрантів: зб. матеріалів міжвуз. наук.-практ. конф. (Хмельницький, 28 берез. 2024 р.). Хмельницький, 2024. С. 12-18.
  14. Шквир О., Крищук Б., Поляновська О., Сівак Н., Суховірський О. Праксеологічний підхід до підготовки майбутніх учителів-магістрів зі спеціальності 013 Початкова освіта. Молодь і ринок: щомісячний науково-педагогічний журнал. Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка. Дрогобич : “Швидкодрук”, №1(233), січень. 2025. С. 31-37.
  15. Шквир О., Дудчак Г., Поляновська О. Компетентнісний підхід до підготовки майбутніх учителів-бакалаврів початкової освіти. Педагогічний дискурс. Випуск 37, 2025. С. 56-64.
  16. Поляновська О., Старовойт І., Олійник А. Збереження ресурсного стану здобувачів вищої освіти в умовах воєнного стану. Psychology Travelogs. №2 (2025). С. 267-275. https://pt.khmnu.edu.ua/index.php/pt/article/view/314.раці

Стажування

Курс «Психосоматика» в школі PSY BRAIN на базі Університету Григорія Сковороди в Переяславі обсязі 90 годин (3 кредити ECTS) 2023 р.

Курс «Метафоричні асоціативні карти» в школі PSY BRAIN на базі Університету Григорія Сковороди в Переяславі в обсязі 90 годин (3 кредити ECTS) 2024 р.

Українсько-Польський вищий навчальний заклад Центрально-Європейський університет. Освітній компонент «Основи когнітивно-поведінкової терапії». Спеціалізація «Консультант когнітивно-поведінкової терапії». Обсяг освітнього компонента 180 годин (6 кредитів ECTS) 2024 р.

Стажування у Житомирському державному університеті імені Івана Франка в обсязі 180 годин (6 кредитів ECTS) на тему: «Новітні підходи до викладання педагогічних дисциплін на бакалаврському та магістерському рівнях вищої освіти зі спеціальності 013 Початкова освіта» 2025 р.

Ізмаїльський державний гуманітарний університет, Міжнародна Асоціація Психологів та Тренерів-експертів, Тренінговий центр Наталії Сабліної, Університет сучасних знань, ГО Кризова психологічна допомога, ГО інститут БСТ в обсязі 60 годин (2 кредити ECTS). Стажування на тему «Біосугестивна терапія» 2025 р. 2026 р.

European Academy of Education, Social Innovations and Personal Development, European Innovations for Youth. Workload: Contact – 30 hours, independent work – 90 hours. Awarded 4 (four) ECTS credits. “European Educational Space: Innovative Practices and Developmental Psychology in Modern Education” 2026 р.

БАКАЛЕЦЬ ОКСАНА АНТОНІВНА 

старший викладач кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

E-mail: oksana_bakalets@icloud.com

Освіта

2003 р. — Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут; спеціальність: «Початкове навчання», кваліфікація: вчитель початкових класів (диплом спеціаліста ХМ №22007682).

2005 р. — Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут; магістратура за спеціальністю «Управління навчальним закладом», кваліфікація: керівник навчального закладу.

2005 р. — Хмельницький національний університет; спеціальність: «Економіка підприємства», кваліфікація: спеціаліст з економіки підприємства (диплом ДСК №103812).

Наукові інтереси: економічна освіта та культура, управління та менеджмент в освіті, історія та теорія вищої освіти.

Наукові праці

    1. Бакалець О. Методи формування морального обов’язку студентів педагогічного навчального закладу // Актуальні проблеми виховної роботи у вищому навчальному закладі: реалії, тенденції, перспективи. Хмельницький, 2017. С. 10–12.
    2. Бакалець О. Економічна культура сучасного управлінця // Управлінська компетентність керівника навчального закладу. Хмельницький, 2017. С. 40–44.
    3. Бакалець О.  Економічне виховання в процесі позакласної роботи // Актуальні проблеми позакласної роботи з дітьми у початковій сучасній школі : матеріали міжвуз. (заочн.) наук.-практ. конф. Хмельницький : ХГПА, 2017. С. 25–30.
    4. Бакалець О. Формування моральних цінностей студентів педагогічного навчального закладу // Актуальні проблеми функціонування сучасного навчального закладу. Хмельницький : Науково-видавничий відділ, 2017. С. 5–7.
    5. Бакалець О. Розвиток економічного мислення студентської молоді // Сучасні тенденції та проблеми розвитку особистості студентської молоді : матеріали наук. дискусії конф. Хмельницький : ХГПА, 2018. С. 212–216.
    6. Бакалець О. Формування економічної культури студентів факультету мистецтв // Концептуальні проблеми розвитку мистецької освіти : матеріали регіон. наук.-практ. семінару. Хмельницький, 2018. [С. вказати сторінки].
    7. Бакалець О.  Економічна освіта та виховання студентської молоді як наукова проблема // Теоретичні та практичні основи організації навчально-виховного процесу в закладах освіти. Хмельницький, 2018. С. 8–10.
    8. Бакалець О. Економічна освіта студентів мистецьких спеціальностей // Концептуальні проблеми розвитку мистецької освіти : матеріали 7-го регіон. наук.-практ. семінару. Хмельницький, 2019. С. 9–13.
    9. Бакалець О. Поєднання економічного виховання молодших школярів з іншими сторонами виховання // Організація освітньої, наукової, методичної та виховної роботи в закладах освіти. Хмельницький, 2019. С. 10–12.
    10. Бакалець О. Технологія навчання економічних дисциплін на мистецьких спеціальностях як педагогічна проблема // Концептуальні проблеми розвитку мистецької освіти : матеріали 8-го регіон. наук.-практ. семінару. Хмельницький, 2020. 
    11. Бакалець О. Використання здоров’язбережувального освітнього середовища у роботі куратора академічної групи закладу вищої освіти // Формування здоров’язбережувальних компетентностей молоді в умовах глобалізації: реалії та перспективи : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. [Місце видання], 2021.
  • Бакалець О. Маловідомі сторінки історії розвитку сучасного закладу вищої освіти // Наукова діяльність викладачів кафедри ПВШ та менеджменту освіти : матеріали всеукр. круглого столу з міжнар. участю. Хмельницький, 2021.

Стажування

  1. Міжнародне стажування (Республіка Польща): «Фандрейзинг та організація проєктної діяльності в закладах освіти: європейський досвід». Сертифікат SZFL-000237.  2021 р. Обсяг: 180 год.
  2. Онлайн підвищенння кваліфікації ГО «Прометеус»: Онлайн-курс «Фінансова грамотність для освітян». від 12.11.2025 р. Обсяг: 30 год.

КОРОСТЕЛЬ ЛАРИСА ВІКТОРІВНА

старший викладач кафедри менеджменту освіти та педагогіки вищої школи

E-mail: korostellarisa@36com.ua

Освіта

Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут імені В.П. Затонського 1989 р. Диплом спеціаліста за спеціальністю: «Історія», кваліфікація: вчитель історії, суспільствознавства і право. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія, 2009. Спеціальність: Управління навчальним закладом Кваліфікація: керівник підприємства, установи та організації (у сфері освіти та виробничого навчання).

Наукові інтереси: правова підготовка майбутніх фахівців сфери освіти; формування правової культури студентів закладів вищої педагогічної освіти.

Наукові праці

Референдне право та референдний процес країн світу: інформаційні повідомлення / Упорядник І.М. Дарманська, Л.В. Коростель. Хмельницький: ХГПА,  2015. 55 с.

Права дитини в європейському та українському вимірах: інформаційні повідомлення / Упорядник І. М. Дарманська, Л.В. Коростель. Хмельницький: ХГПА, 2015. 93 с.

Стажування

  1. Свідоцтво про підвищення кваліфікації в Комунальному закладі вищої освіти «Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж» СПК 36-22 (07.11.2022-25.11.2022). Обсяг 144 години.
  2. Стажування у Хмельницькому університеті управління і права імені Леоніда Юзькова 01.11.2022-30.11.2022 р. (посвідчення № 4) Обсяг: 4 кредити ЄКТС 120 годин. 

МАЗУРЕНОК НАДІЯ ІВАНІВНА

методист  Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії

E-mail: mazurenok_n@ukr.net

Профіль: ORCID: https : //orcid.org /0000-0003-2090-2290

Освіта

Кам’янець-Подільський державний педагогічний університет, спеціальність: початкове навчання; кваліфікація: вчитель початкових класів; 2000 р.

Кам’янець-Подільський державний університет, спеціальність:  початкове навчання;кваліфікація: викладач педагогіки і методики викладання в початкових класах; 2003 р.

Хмельницький гуманітарно-педагогічний інститут, спеціальність: Мова та література (німецька), кваліфікація: філолог, викладач німецької мови та літератури, 2003 р.

Коло наукових інтересів: інноваційний розвиток системи освіти в Україні; формування управлінської компетентності менеджерів освіти; формування позитивного мікроклімату в науково-педагогічному колективі ЗВО.

Наукові праці

  1. Мазуренок Н.І. Формування позитивних міжособистісних взаємин у студентських групах першокурсників закладів фахової передвищої освіти. Психологія ХХІ століття: теоретичні та практичні дослідження : зб. наук. пр. / гол. ред. Л. Г. Білий. Хмельницький : Вид-во Хмельниц. ін-ту МАУП, 2020. Вип. 11. С. 96-103.
  2. Мазуренок Н.І. Інноваційний розвиток системи освіти в Україні: управлінський аспект. Теорія і практика сучасної освіти: збірник тез доповідей міжвузівської науково-практичної конференції (28-29 жовтня 2021 р.) / Упорядники: С. Кутова, О. Підгурський. Хмельницький: «Центр мистецтв і дизайну», 2021. 158 с. С.67-70.
  3. Іщук Т.В., Мазуренок Н.І. Пізнання особистісних якостей як умова формування іншомовної комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти. Педагогічний дискурс : зб. наук. праць. Хмельницький, 2022. Вип.32. 87 c. С.23-27.
  4. Мазуренок Н.І. Використання інтерактивних технологій навчання майбутніх учителів початкових класів на заняттях з іноземної мови. Сучасні проблеми філології та методології викладання в умовах євроінтеграції : матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції (Хмельницький, 11 травня 2022 р.). С.162-167.
  5. Мазуренок Н.І. Використання раціональних прийомів запам’ятовування у процесі вивчення іноземної мови здобувачами вищої освіти. Психологія XXI: теоретичні та практичні дослідження: зб. наук. пр. / гол. ред. Л.Г..Білий. Хмельницький: Вид-во Хмельниц. ін-ту МАУП, 2022. Вип.16. С.178-185.
  6. Мазуренок Н.І. Поняття інноваційних методів навчання, їх класифікація. Сучасні тенденції розвитку освіти: реалії, проблеми, інновації: матеріали міжвузівської науково-практичної конференції (30 вересня 2022 року). Упорядники С. Кутова, О. Загомула. Хмельницький, 2022. 241с.. С.130-137.
  7. Мазуренок Н.І. Формування управлінської компетентності майбутніх менеджерів освіти. Система освіти в Україні: сучасний стан та перспективи розвитку : матеріали науково-методичної конференції (Хмельницький. 14 листопада 2023 р.). Упорядник С. Кутова. Хмельницький, 2023. 224с. С.36-43. (0,3 др.арк.)
  8. Мазуренок Н.І. Формування іншомовної комунікативної компетентності здобувачів вищої освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Сучасні проблеми філології та методології викладання в умовах євроінтеграції: матеріали ІV Міжнародної наук.-практ. інтернет-конф. (Хмельницький, 15 травня, 2024 р.) [Електронне видання]. Хмельницький : ХГПА, 2024. 272 с. С.155-160. (0,2 др.арк.)
  9. Мазуренок Н.І., Олійник Н.А. Формування управлінської компетентності менеджерів освіти: теоретичний аспект. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти: збірник наукових праць / укладачі: Зданевич Л.В., Мисик О.С., Пісоцька Л.С.; За заг.ред.проф. Зданевич Л.В. Хмельницький: ХГПА, 2025. 876 с. С.471-477. (0,3 др.арк.)
  10. Мазуренок Н.І. Розвиток критичного мислення майбутніх фахівців дошкільної освіти на заняттях з іноземної мови. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти : збірник наукових праць / укладачі: Зданевич Л.В., Мисик О.С., Пісоцька Л.С.; За заг.ред.проф. Зданевич Л.В. Хмельнцький: ХГПА, 2025. 876 с. С.467-471. (0,2 др.арк.)
  11. Іщук Т.В., Мазуренок Н.І. Психолого-педагогічні аспекти використання інформаційно-комунікаційних технологій в умовах дистанційного навчання іноземної мови здобувачів вищої освіти. Психологія XXI: теоретичні та практичні дослідження: зб. наук. пр. / гол. ред. Л.Г.Білий. Хмельницький: Вид.-во МАУП, 2025.

Стажування

  1. Хмельницький національний університет, кафедра психології та педагогіки, тема стажування: «Формування позитивного мікроклімату в науково-педагогічному колективі менеджером освіти», 03.04.2023- 03.07. 2023 р.  (м.Хмельницький), 6 кредитів ECTS (180 год.), довідка №36/23 від 10.07.2023 р.
  2. Інститут педагогіки НАПН України, Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Тема «Нові горизонти початкової освіти» 21.01.2026, 0.3 кредити ECTS (8 год.), сертифікат №115/2026.
  3. ВГО «Всеукраїнська рада реанімації (ресусцитації) та екстреної медичної допомоги». Тема «Домедична допомога в надзвичайних ситуаціях (базовий рівень)». Сертифікат №2807-041-103-URRF-ARCEM від 27.08.2025 р.
  4. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Тема «ГРОМАДА. ДОПОМОГА. ПОРУЧ». 25.09.2025 р. 0,2 кредити ECTS (6 год.), сертифікат №2272/2025 від 25.09.2025.
  5. Державна наукова установа «Інститут модернізації змісту освіти», ГО «Агенція сталого розвитку та освітніх ініціатив». Тема «Штучний інтелект в освіті: рівень PRO», 0,5 кредиту ECTS (15 год.), сертифікат №ПК-2025/15370 від 24.09.2025.
  6. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Тема «Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти». 27-28.02.2025 р. 0,5 кредиту ECTS (15 год.), сертифікат №К2025/058 від 28.02.2025.
  7. Товариство Червоного Хреста України. Тема «Перша психологічна допомога», 0,2 кредити (6 год.), сертифікат  від 22.02.2024 р. 
  8. Громадська міжнародна фундація науковців та освітян; Міжнародне підвищення кваліфікації (вебінар) наукових, науково-педагогічних працівників ЗВО та працівників закладів середньої освіти на тему: «ІННОВАЦІЙНІ ФОРМИ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ПЛАТФОРМ GOOGLE MEET, GOOGLE CLASSROOM» 18.10-25.10.2021 р. (м. Люблін, Республіка Польща), 1,5 ECTS (45 год.),  сертифікат ES №8362/2021 від 25.10.2021 р.,  .
  9. Громадська міжнародна фундація науковців та освітян; Міжнародне підвищення кваліфікації (вебінар) наукових, науково-педагогічних працівників ЗВО та працівників закладів середньої освіти на тему: «АКАДЕМІЧНА ДОБРОЧЕСНІСТЬ ПРИ ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ТА ЗДОБУВАЧІВ ДОКТОРА ФІЛОСОФІЇ (PhD) В КРАЇНАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ ТА УКРАЇНІ» 14.01-21.02.2022 р. (м. Люблін, Республіка Польща), 1,5 ECTS (45 год.), сертифікат ES №95550/2022 від 21.02.2022 р.,
  10. Громадська міжнародна фундація науковців та освітян; Міжнародне підвищення кваліфікації (вебінар) наукових, науково-педагогічних працівників ЗВО та працівників закладів середньої освіти на тему: «ВИКОРИСТАННЯ МОЖЛИВОСТЕЙ ХМАРНИХ СЕРВІСІВ В  ОНЛАЙН НАВЧАННІ» 09.01-16.01.2023 р. (м. Люблін, Республіка Польща), 1,5 ECTS (45 год.), сертифікат ES №11769 від 16.01.2023 р., 
  11.  Громадська міжнародна фундація науковців та освітян. Міжнародне підвищення кваліфікації (вебінар) наукових, науково-педагогічних працівників ЗВО та працівників закладів середньої освіти на тему: «Онлайн-навчання як нетрадиційна форма сучасної освіти на прикладі платформи MOODLE» 09.11-16.11.2020 р. (м. Люблін, Республіка Польща), 1,5 ECTS. (45 год.) сертифікат ES №2820/2020 від 16.11.2020 р.
  12. Харківський національний педагогічний університет імені Г.Сковороди . Тема “Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика ” 31.03.2021 – 02.04.2021 , 0,5 кредиту ECTS (18 год.)
  13.  Освітній проект «На урок». Тема «Критичне та креативне мислення: розвиваємо і вдосконалюємо» 04.10.2021-05.10.2021 р.; 0,43 кредиту ECTS (13 год.), свідоцтво №К58-162040 від 05.10.2021 р..
  14. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія; Тема «Концептуальні проблеми розвитку мистецької освіти». 14.03 – 15.03..2023 р.; 0,5кредиту ECTS (16 год.), сертифікат №1295 від 15.03.2023 р.
  15. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Тема «Партнерство в освіті та соціальній роботі: сучасні виклики та перспективи». 22.02.2022 р.; 0,2 кредиту ECTS (6 год.) сертифікат №75 від 22.02.2022 р.
  16. Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія. Тема «Добробут здобувачів освіти та учителів в умовах освітнього простору та соціуму». 26.02.2021 р.; 0,2 кредиту ECTS (6 год.), сертифікат №88 від 26.02.2021 р.