Студенти групи ПО-41б проходили педагогічну практику в інклюзивному класі закладу загальної середньої освіти з метою ознайомлення з особливостями організації навчально-виховного процесу для дітей з особливими освітніми потребами. У ході практики студенти вивчали принципи інклюзивної освіти, спостерігали за роботою вчителя, асистента вчителя та взаємодією учнів у класі. Особливу увагу було приділено індивідуалізації навчання, адаптації навчальних матеріалів, використанню спеціальних методик і засобів навчання. Студенти також долучалися до проведення окремих занять, брали участь у виховних заходах та мали можливість побачити на практиці, як створюється сприятливе освітнє середовище для всіх дітей, незалежно від їхніх можливостей. Практика сприяла формуванню у студентів толерантності, педагогічної гнучкості та розуміння важливості інклюзії в сучасній освіті.